[初一语文]修辞方法2.ppt

修辭方法2 雙關、譬喻、排比、誇飾、引用 摹寫、頂真、設問、映襯、類疊 象徵、呼告、感嘆、轉品、借代 轉化、倒反、層遞、回文、對偶 摹寫1－定義 對事物的各種感受，加以形容描述，叫做「摹寫」。? 摹寫2－類別 摹寫可分為： （1）視覺摹寫、 （2）聽覺摹寫、（3）嗅覺摹寫、 （4）味覺摹寫、（5）觸覺摹寫。 請看課本54頁 頂真的定義 每一句的結尾，當作下一句的開頭，句子連貫滾下，而有緊湊的效果。 頂真1 有一個小朋友上台自我介紹：「全國帥哥在本校，本校帥哥在本班，本班帥哥就是在下我也……」全班爆出了笑聲，好個帥哥俊男，說了老半天，原來說的是自己。這個小朋友的介紹讓人印象深刻，因為他把每一句的結尾，當作下一句的開頭，句子連貫滾下，而有緊湊的效果。　　 頂真2 作家林語堂在來台後二十四快事中曾寫著「宅中有園，園中有屋，屋中有院，院中有樹，樹上見天，天中有月。不亦快哉！」從住宅寫到花園，花園寫到房屋、院子、樹木、天空、月亮，一氣呵成，句子緊湊有力。　　 頂真3 例句 微風輕輕吹，吹動了蓮葉，蓮葉微微顫抖，抖落了大大小小的水珠。 媽媽像天上的星星，星星綻放璀璨的亮光，亮光溫暖我們全家。 藍藍的天空有一隻隻的蜻蜓，蜻蜓漫天飛舞，飛舞在廣闊的天空。 我家門前有小河，小河上面野鴨游，游來游去樂悠悠。 頂真4 練習 教室前面是花園，花園盛開各種花朵， （花朵 …………… ）。 一路上我們看見蜿蜒的小溪，小溪輕輕唱著歌，（歌聲…………… ）。 從天而降滴滴答答的小雨， （小雨……… ）。 頂真5 參考答案 教室前面是花園，花園盛開各種花朵，（花朵五顏六色真美麗 ）。 一路上我們看見蜿蜒的小溪，小溪輕輕唱著歌，（歌聲婉轉動人）。 從天而降滴滴答答的小雨， （小雨嘩啦嘩啦落在屋頂上 ）。 頂真6範文 颱風天 到了下午，天空變了臉。先是白雲轉換 成烏雲，烏雲又轉換成一片灰濛濛，灰濛 濛的天空瞬間變得黑漆漆的，雷電轟隆轟 隆的大發脾氣。行人的腳步加快了，汽車 叭叭的聲音，像急著回家的呼喊聲。雨傘 一個個的張開了，有如一朵朵花兒，花兒 下是一張張驚惶的小臉，臉上寫滿恐懼和 緊張。 設問1 和人說話如果從頭到尾自說自話， 難免枯燥乏味；假如能用疑問的語 氣，一定能引起別人的注意。文章 也是一樣，若能在平鋪直敘的句子 中發出疑問，文章就會生動。　　 設問2-1 杜甫「蜀相」一詩的開頭就用了疑問的語氣：「丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森……」一起筆疑問的語氣，吸引讀者的目光。 王維「山中送別」的結尾：「春草明年綠，王孫歸不歸？」同樣是疑問的語氣，都有畫龍點睛的效果。　　 設問2-1 答與不答 文章中發出疑問，可以自問自答，也可以懸而不答。 有需要時回答，可以給讀者一個肯定的答案。 沒有必要回答，則懸而不答，反而可以留下一個空間給讀者想像。 設問3 例句1 （自問自答） 愛是什麼？愛是春日的小花，愛是寒冬中的陽光。 讀書有什麼用呢？讀書可以增加知識，也可以了解做人的道理。 設問3 例句2（懸而不答） 你知道最美的日出在哪裡嗎？你想不想和我去看一看呢？ 在台灣長大的孩子，你見過雪嗎？你喜歡雪花嗎？ 設問4 練習 （ ）？合作就是團結力量大，合作就是成功的第一步。 （ ）？如果我們不懂得交通安全，性命隨時會有危險。 你知道我們的學校嗎？（ ）？ 你喜歡下雨天嗎？（ ）？ 設問5 參考答案 （合作是什麼）？合作就是團結力量大，合作就是成功的第一步。 （交通安全重要嗎）？如果我們不懂得交通安全，性命隨時會有危險。 你知道我們的學校嗎？（你想不想到我們學校玩呢）？ 你喜歡下雨天嗎？（你喜歡雨中的情景嗎 ） 設問6 範文 大海 當我看見大海，我就會想起爺爺。 爺爺您還記得我們在海灘玩嗎？ 您還記得我們站在石頭上看海嗎？ 您還記得我們追逐浪花的情景嗎？ 您現在還會想念我嗎？我想念天國 中的您啊！ 映襯1 我們常說「紅花再美，也要綠葉陪襯。」進一步的說，紅花如果沒有綠葉相配，只是單調的火紅；相互襯托，才能顯出高貴的顏色。　　 映襯2 定義 文章相互映襯，會讓讀者有強烈的印象。 例如唐詩「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅， 孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。」其中， 千山表示很大很廣，可是卻看不見一隻鳥。 萬徑表示很多條小路，卻沒有人的足跡。 這一大一小，一多一少就有相互襯托的意味，使人印象深刻。　　 映襯3--1 在句子裡，我們也可以找出許多映襯的語詞。像：快樂和痛苦、