苏教版科学五上《神秘的暗箱》教案.docVIP

苏教版科学五上《神秘的暗箱》教案.doc

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苏教版科学五上《神秘的暗箱》教案

神秘的暗箱教学目标:过程与方法1、能够利用检测器检测暗箱中的电路;2、能够根据在检测中观察到的现象对暗箱做假设性的解释;3、能对检测过程和结果进行评议与反思;4、能利用简单表格、图形、统计等方法整理检测结果。知识与技能1、知道解暗箱也是科学探究的重要组成部分;2、知道不同的电路连接可以产生不同的现象;3、知道解暗箱的方法。情感、态度与价值观1、尊重证据,实事求是;2、愿意去探究暗箱中的秘密;3、体会到合作与交流的重要价值。教学过程设计一、提出问题,创设研究情境上课时教师直接向学生提出问题:我们已经能够设计和连接简单的电路,今天我们再来认识一种电路,是我们看不到的电路,看看我们大家有没有信心和能力想办法去解决。二、利用检测器检验暗箱的电路1.提问:看不到的电路我们怎样研究呢?2.学生在小组内交流他们的一些意见和想法。3.教师提供暗箱让学生研究,引导学生可以借助一种装置来检测,通过在暗箱外部观察到的现象判断暗箱内电路的连接。4.教师讲解:这种用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置就是检测器。5.让学生通过研讨,确定检测器的组成。6.学生设计验证的方案,教师指导学生在验证的过程中应注意的问题和事项。关键是在检测中的验证记录,最终学生要根据验证记录来判断暗箱的电路。7.学生用检测器检验暗箱电路活动。三、活动记录的整理与交流汇报1.教师让学生根据自己的研究和记录进行整理,画出暗箱中的电路图示。2.小组间进行交流,引导说出本组验证的想法和依据。3.教师引导学生说出他们是怎样检验的、在检验的过程中遇到了哪些问题和困难、是怎样解决的、是根据什么现象来判断暗箱内的电路、为什么会出现这样的现象等。四、打开暗箱验证自己的判断1.学生打开暗箱验证自己的判断。2.学生找出判断正确与否的原因所在。3.学生说出自己的探究体会和验证后的反思。4.教师布置在今后探究中的注意事项和操作要求。

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