苏教版道德与法治一年级下册第4课《我进步，我高兴》教案.docVIP

课 题 4我进步 我高兴 主备人： 学情分析 学生已经经历了一学期的小学校园生活，积累了一定的学校生活经验，并在学习、交往、守规则等方面取得了进步。很多学生没有感受的自己的进步，需要在老师的帮助下确定可行的发展目标，进一步推动自身的成长，真正体会到校园生命拔节的快乐。一2班有部分同学学习成绩落后，没有自信心，需要鼓励。一3班部分学生调皮，没有规则意识，需要增强价值判断力。 教学目标 1初步感受自己的成长与进步，并为自己的进步感到高兴。在老师的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，并愿意努力去实现。 2自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。 3. 借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。在交流中知道自己取得的进步，通过思辨懂得进步的取得既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。 4在活动中，指导和帮助学生对问题提出自己的想法与看法。 教学重点 自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。在交流中知道自己取得的进步，通过思辨懂得进步的取得既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。 教学难点 通过思辨懂得进步的取得既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。 教学准备 1.教师：课件 2.学生：成长袋、照片1. 自主阅读故事。 (1) (出示小熊图片) 小朋友们，你们认识它吗？赶紧跟它打个招呼吧 下面就让我们一起走进故事屋，听一听有关这只小熊的故事吧！ (2) (播放动画《小熊上学记》 ) 想一想： 故事主要讲了什么 2，讨论故事大意。 ( 课件出示绘本) 谁愿意把这个故事讲给大家听一晰 ( 引导学生比较小熊) 3. 理解 进步” 的含义。 (1) 你喜欢什么时候的小熊？为什么 (2) 做得比原来好，这就叫 “进步” 。仔细观察一下，小熊在哪些方 4. 小结： 是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中让我们一起给它鼓鼓掌吧1. 自主阅读故事。 (2) (播放动画《小熊上学2，讨论故事大意。 3. 理解 “进步” 的含义。 4. 认真听小结 步树立规则意识。 二、自我对比，感受成长 1 . 承上启下，开展活动。 样取得了很多进步呢？ 谁来跟大家分享一下？ 2. 自我回顾，涂成长树。 (教师巡视指导) 3. 展示介绍，分享进步。 (组织学生上台介绍自己在哪些方面有了进步，) 4. 体会心情，享受进步。 (揭示板书： 我进步 我高兴)1 . 承上启下，开展活动。2. 自我回顾，涂成长树。3. 展示介绍，分享进步。4. 体会心情，享受进步。动总结1 . 准备成长记录袋，记录进步。 2. 我们每个人都在一天天进步，只要努力，一定能驭得更多更大的进步。 ，让我们起加油1 . 准备成长记录袋，记录进步。 让学生涂色，将成长树装成长记录袋4我进步 我高兴体会心情，享受进步1 . 展示成长记录袋。 2. 交流进步背后的故事。 (1) 小朋友们的成绩还真不少。这些成绩的背后，我相信肯定有许多感 (2) 哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听？ (3) 成长过程中，我们为什么能这么大的成绩？(重点引导学生认识) 1. 展示成长记录袋。 2. 交流进步背后的故事。 学生每天都会有进步，但只有让学生明白为什么会有这些进步，才会让他们真正意识到进步来之不易，才会更加高兴与珍惜。 二、观点碰撞，辨析进步 1，在我们不断进步的道路上，有时也会出现这样的场景，(出示图片) 下 2. 情况的确如此，有的同学数学题不会做，就不做了；写字写不好就不写. 请大家一起读一读图中这名女同学说的话。再议一议她说得对不对。 4. 对，学生要努力学习，要按时完成规定的学习任务。这是教育法规定(出示课件，齐读) 第四十三条 受教育者应当履行下列义务： 5. 我们每个小学生都是 “受教育者” ，老师每天布置蒯乍业，如背课文、写生的学习任务，、努力、 6. 第二幅图中的小男孩，他认为自己跳绳达标了，就不用再练习了。同样，怎么看呢 请同桌相互 7. 谁来说说自己的看法。 你又是怎么做的呢？ 9. 从这里你知道了什么（做任何事都要不断努力) (出示逆水行舟图片) 有人说，我们的学习就像这瞍小船一样。 (出示 不进则退)知道这其中的道理吗7. 谁来说说自己的看法。 ，让学生感知生活中的法、身边的法，初步渗透法治教育。 板书设计 4我进步 我高兴