[初中教育]九年级物理连接串联电路和并联电路.pptVIP

请同学们以热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师莅临我们班指导工作！！！ 学习目标： 1、知道什么是串联电路，什么是并联电路。 2、会连接两个灯泡的串联电路和并联电路。 3、会画简单的串、并联的电路图。 4、会用实验的方法探究串、并联电路的区别。 自学指导： 1、自学内容：p59-p61页。 2、自学方法: 看书、讨论。 3、自学时间：5分钟。 4、自学要求：能独立完成自主学习中的问题。 自主学习： 1、什么叫串联？什么叫并联？ 2、串联电路的特点？ 3、并联电路的特点？ 4、会画课本图13-20和图13-21的电路图。 4、如何判断一个电路是串联还是并联电路？ 5、连接电路的步骤？ 作业： 课本P61页， 第1,2,3、4、5题。 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 3、 如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后). S S1 S2 L1 L2 干 并联 L1 L2 L1、L2 4、器材：两个小灯泡，干电池两节，导线若干，开关若干； 要求：用不同的方法连接电路，让这两盏灯都发光。 尝试让开关用不同的方法来控制灯的工作，同时把你设计的电路图画出来。 1．马路上路灯是如何连接的？ 2．生活中还有哪些事例是串联或并联电路的？ 3．几个用电器串联在电路中，如果一个用电器坏了，其他的用电器还能继续工作吗？ 小结（1） 回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？ 串 联 电 路 把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。 定义： 特点： 电流路径唯一，开关位置任意。 * * 上节课我们学习了哪些内容？ 1、电路的基本组成： 2、几种常见电路元件的符号 回顾 复 习 巩 固 电源、用电器、导线、开关 电灯 负极 正极 开关 电池 M 电动机 本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。 引入 新课 出示电路元件： 上节课学习的 中， 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 电路图 串联电路 和 并联电路 串联电路 1、定义 2、连实物图，画电路图 3 、观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图 串联电路的定义 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路。 实验演示： 串联电路和电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图： 电路图： 观察实验现象（1） 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 实验（1）结果 两灯泡都 亮 观察实验现象（2） 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 观察实验现象（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 串联电路的特点 1） 电流只有一条路径。 2）通过一个元件的电流 同时也通过另一个，一个开路， 其余全开路。 3） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。 [思考] 串联电路知识结构方框图 串 联 电 路 连接特点 工作特点 开关的 控制特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。 并联电路 4、并联电路知识结构方框图 2、观察实验现象 1、定义 3、并联电路的特点 S S1 S2 L1 L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 并联电路的定义 实验演示： 观察： 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2 有什么变化？ S S1 S2 L1 L2 观察实验现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 亮 灯 泡 L2 不 亮 实验结果 S S1 S2 L1 L2 再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？ 观察实验 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 实验结果