【苏科版】八年级物理上册：1.3《噪声及其控制》授课课件（60页）.ppt

噪声对我们的危害真不小，我们能用什么方法来控制它呢？ 声音从产生到引起听觉的 三个阶段: 声源 介质的传播 人耳 请同学们思考应该从哪些方面控制噪声 1、从声源处减弱 控制噪声声源，这是降低和消除噪声的根本措施。其方法是对噪声大的工艺、旧设备进行改造，用低噪声的新工艺、新设备取而代之降低噪声的强度。 动脑筋想一想 摩托车的消声器是在哪儿减弱了噪声? A．此地有乐队， 可以出租 B．道路弯曲， 行车注意安全 C．禁止鸣笛， 保持安静 观察加框的标志，哪种说法是对的？ 禁鸣标志 2、从传播过程中减弱 阻断噪音传播的主要方法是： 隔声、消声、吸声 美丽的扬州火车站掩隐在叠叠山峦之中，从声学的角度分析这样做的好处？ 体育馆的顶部采用大量吸声材料，目的是什么？ 3、从人耳处减弱 航母上的工作人员务必做好防护措施。 从人耳处减弱噪声可使用护耳器、耳塞、防声棉、耳罩、头盔等等。 讨论：这是以哪种方式来减弱噪声的？ 1、噪声的来源：日常生活、工业生产、交通运输、建筑施工 2、噪声的危害：影响工作、学习；损伤听力；引发疾病； 3、噪声的控制：控制噪声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱 控制噪声源(改变、减少或停止声源振动） 阻断噪声传播（隔声、吸声和消声） 在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔） 减弱噪声 我们经常看到一些城市的市区设有如图所示的标志，这种标志是对市区________的限制，意思是________________ 噪声 噪声不能超过60 dB 60 dB 以声消声 原理： 甲声源传来的“密部”和乙声源的“疏部”恰好同时到达某点，他们就会互相抵消。 应用： 有源消声技术。消除空调器、冰箱、汽车发动机等所发出的噪声。 一场大雪过后，大地银装素裹这时你会发现周围特别宁静，这是为什么？ 雪有很多的孔，能吸收声音 （阻断噪声传播） 看谁想的对！ 从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ ） D 下列声音中不属于噪声的是（ ） A.他在认真听老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音 C.汽车喇叭声 D.睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声 A 一场大雪过后，人们会感到外面万赖俱静。究其原因，你认为正确的是（ ） A.可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢 B 以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（ ） A.影剧院的墙壁用吸声材料制成 B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C.汽车禁止鸣笛 D.住宅小区的楼层之间要求有绿化 C （阻断噪声传播途径 吸声） （人耳处减弱） （阻断噪声传播途径，隔声吸声） 1、从物理角度看，噪声是指发声体做  的振动时发出的声音 2、减弱噪声的途径有： 3、人们用 为单位来表示声音的强弱， 通常 是较理想的安静环境。为了 保护听力应控制噪声不超过 4、下列叙述不属于噪声的是（ ） A 音乐厅里演奏的轻音乐 B 在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌 C 在空中低飞的喷气式飞机发出的声音 D 尖钉在铝板上划出的声音 通过本课，我们懂得了什么是噪声，了解了噪声的危害，还对防治噪声污染提出了自己的建议. 那么，就让我们一起从我做起，避免发生噪声，让我们的生活变得更美好。 第一章 声现象 第三节 噪声及其控制 知识回顾 声音的三个特征 响度、音调、音色是反映声音特性的三个物理量，称为声音的三要素 想一想 风声、雨声、流水声，倾诉大自然的变化；歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的快乐。 声音是否一定能给我们带来快乐？ 乐音 优美动听、令人愉快的声音 声源有规则的振动产生的 -----听觉感受 ------物理学角度定义 乐音的波形是有规律的 噪声 -----听觉感受 难听、令人厌烦的声音 发声体无规则的、杂乱无章的振动产生的 -----物理学角度定义 周杰伦的歌曲无论何时播放都是乐音，你认为这句话对吗？说说你的道理。 不对，从环境保护的角度看，凡是影响人们工作、学习、休息的声音以及某些场合人们不需要的声音，都属于噪声。 环境保护的角度：凡是影响人们正常学习、工作、和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都是噪声。 关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ） A.乐音悦耳动听，使人心情