中学联盟山东省泰安市泰山区泰前中学人教版八年级物理下册课件：11.1功 (共25张PPT).ppt

在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 拓展题 50 N 100 N 10 m 课后作业：完成创新作业 再见! 第十一章 第１节 功 1.知道做功的含义和两个必要因素。 2.知道功的公式中各物理量的意义。 3.会用功的公式进行计算。 重点：做功的两个必要因素， 用功的公式进行计算。 难点：判断力对物体是否做功。 搬而不动 拉而不动 F F 没有成效 没有成效 　叉车举高货物 F s 举高了 有成效 　 用水平力拉在粗糙水平桌面上的小车，小车水平向右前进，则小车受到几个力的作用？哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ F 拉对小 车做了功 Ｆ拉 F支 Ｇ F阻 想想议议 物理学中如果某个力对物体的移动做出了 贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。 一、力学中的功 1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 2．做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力（F) （2）物体在这个力的方向上移动的距离(S) 注意：二者必须同时存在，缺一不可。 1.人推车，什么力对车做了功？ F s F 推力对车做了功 对应训练 s F F 2.起重机吊起货物，什么力对货物做了功？ 拉力对货物做了功 没有做功（劳而无功） 3.人用力推石头而没推动, 推力是否做功？为什么？ s＝0 F≠0 分 析 没有做功（不劳无功） 分 析 s ≠ 0 F = 0 4.推出去的铅球在空中运动的过程中，推力对铅球是否做功？为什么？ 没有做功（劳而无功） 5.手提箱子在水平方向做匀速运动，向上的拉力是否做功？为什么？ 分 析 F≠ 0 s≠ 0 有力有距， 但力⊥距 通过上述3、4、5三个实例总结出物体不做功的三种典型情况： (1)有力无距离（F≠ 0 s = 0） (2)有距离无力（F = 0 s≠0 ） (3)有力有距离，但力与距离垂直（F≠0 s≠0 F⊥s ） 第1次：手托着一本物理课本并举高10cm。 第2次：手托着一本物理课本并举高20cm。 第3次：手托着两本物理课本并举高20cm。 你认为第几次对课本做功最多？ 【结论】： 作用在物体上的力越大，物体沿这个力的方向移动的距离越长，力所做的功也就越多。 功＝力×距离 二、功的计算 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs 计算公式 2．功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 注：1 J约是将一枚50g的鸡蛋举高10m，托力所做的功。 F与s有三同性：同一物体、同时存在、方向相同。 例题：质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000 m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 Ｎ，求马运货时做的功。（g=10 N/kg) 解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反, F=F摩=800 N 马移动的距离s=3 000 m Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J 答：马运货时做的功是2.4×106 J。 物理上的“功”指什么？ 功的单位是什么？ 怎样判断力对物体做功了？ 本课小结 功如何计算？ 1.下列说法中正确的是（ ） A.当你捧着一本书不动时，你对书做了功 B.石块从高处落下，重力对石块做了功 C.人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力都做功 D.人提一桶水沿水平方向匀速前进，提力做了功 B 当堂检测 2.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为 J。 3.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（ ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J 0 0 B 4.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上级举重金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对杠铃做的功为（ ） A.3×102 J B.1×103 J C.3×103 J