[初二语文]《五柳先生传》PPT.ppt

应县八中 薄海霞;学习目标：1.积累文言词汇2.;一、初中阶段我们已经学过陶渊明;政治动荡，社会黑暗，风气污浊。;陶渊明做过几任小官，因对统治阶;陶渊明的田园诗反映的是归隐后恬;陶渊明，名潜，字元亮，东晋浔阳;陶渊明担任彭泽县令时,上级派一;种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理;饮酒 结庐在人境，而无车马喧。;本文是陶渊明托名五柳先生写的自;传（zhuàn）：自传，传记文;１、传记是用来记载人物生平事迹;初读课文读准字音指导：通过初读;注音比赛宅（ ）边 ;（2）给下列多音字注音组词。传;有目的的朗读课文 （二）再;再读课文疏通文意1.结合注解、;五柳先生传 陶渊明 ;好读书，不求甚解；每有会意，便;译 文 五柳先生不知;或置酒而招之。造饮辄尽，期在必;短褐穿结， 箪瓢屡;译 文 有时准备了酒叫他;1、完成当堂练习一 2、背诵课;学习目标： 1、疏通文意，翻译;参考课下注释及工具书，翻译课文;赞 曰： 黔 娄 之 ;衔 觞 赋 诗 ，以 ;赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不;箪瓢屡空孔子赞颜回：“贤哉，回;关于“黔娄”黔娄，战国时齐人。;曾参又说：“先生在时，食不充饥;一词多义：之{言{意{得{或置;先生不知何许人也（地方、处所）;寻向所志（标记）处处志之（做标;其{甚{志{去{亲旧知其如此其;判断句:先生不知何许人也倒装句;三读课文研读赏析;第一段：写五柳先生的生活（包括;思考：1、文中哪些语句表现了五;五柳先生性格：生活志趣闲静少言;主要 方面相关文字先生不知何;2、根据课文中的语句，用四字词;“闲静少言，不慕荣利”： ;3、文中哪些语句表现了五柳先生;闲静少言，不慕荣利好读书……性;你觉得五柳先生是一个怎样的形象;四读课文疑难探究;作者与五柳先生的关系借五柳先生;讨论：本文在写作上最大的特点是;1、如何介绍自己的籍贯姓名？ ;2、直接写他思想性格的句子是？;3、五柳先生的三大爱好反映出他;文中含义：读书只求领会意旨，不;五柳先生在污浊的世俗社会里特立;五柳先生才华出众，著文章不是要;4、五柳先生的生活状况说明了什;5、最后一段“赞”有什么作用？;3、找出文中否定句，想想有什么;“不知何许人也,亦不详其姓字”;总结“不”（否定句）的作用：　;5、用原文来概括五柳先生的六种;五柳先生传传文赞语名号来历：性;课堂总结： 本文语言平淡;请用课文原句答题：1、“五柳先;链 接 中 考;1．下列各组中，加点的词意思相;2．把下列文言句子翻译成现代汉;3．文章结尾“无怀氏之民”、“;4.解释下列语句中加点的词语。;5．下面句子中加点的“以”字意;6.文章叙述了五柳先生有两个主;7.陶渊明通过写五柳先生的“醉;9.选段中的一个成语是____;11.五柳先生有哪三大志趣（用;13.《饮酒》一诗所表达的志趣;背诵课文拓展延伸;１、岁寒，然后知松柏之后凋也。