人教版八年级物理上册第六章-第3节-测量物质的密度（A案） （共27张PPT）.ppt

第3节 测量物质的密度(A案) 第六章 质量与密度 义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册 1.要想知道这块铁块的 质量，需要哪些器材？如何 测量？ 2.你知道铁块的密度是多少吗？表示什么含义？密度是如何定义的？公式？单位？如果把铁块分为大小不同的两块，哪块的密度更大一些？为什么？ 想一想 提 出 问 题 如何测量物质的密度？ 3.如果没有密度表，你还能知道铁块的密度是多大吗？需要测哪些量？用什么器材测量？记录哪些量？怎样求出铁块的密度？ 测量原理： 需要测量的量： ①质量m： 天平(使用方法) 形状规则：刻度尺 不规则：量筒 ② 体积V 实验目的： 测量物质的密度 ①量筒是以什么单位标度的？是mL还是cm3？ ②量筒的最大测量值、最小分度值分别是多少？ ③观察课本图6.3-1,量筒在使用时应该怎样放？怎样正确读出液体的体积？ 观察思考: 3．量筒上的标度 单位： 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度： 1 mL， 2 mL，5 mL 一、量筒的使用 1．量筒是测量液体体积的仪器； 2．测量时量筒应放平稳； 4．量筒的读数方法：视线要与筒内液体的液面相平；量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。 一、量筒的使用 如何用量筒测形状不规则的小石块的体积？ 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 石块的体积： 小结： 用量筒测固体体积的方法： ①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1； ②用细线拴好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2； ③用V2-V1，得到待测固体的体积。 二、实验目的：用天平和量筒测量固体的密度。 天平 量筒 石块 细线 实验器材： 实验原理： 设计思考： 1.先测石块的质量还是先测石块的体积？为什么？ 2.需要记录哪些物理量？表格如何设计？ 3.如何计算密度？ 石块的质量 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 石块的体积 石块的密度 实验表格参考 三、实验目的：用天平和量筒测量液体的密度。 天平 量筒 实验器材： 实验原理： 量杯、水、盐水 1. 实验讨论： 　　以下方法测量的是那部分盐水的密度？ 这样测量有什么好处？ 三、测量液体的密度 测量量筒中那部分盐水的密度 三、测量液体的密度 3. 实验记录表格： 杯和液体的质量 m总/g 杯和剩余液体的质量 m余/g 量筒中液体的质量 m/g （m总-m余） 量筒中液体体积 V/cm3 液体的密 度 ρ/kg·m-3 注意：计算过程所用单位和测量结果所用的单位。 三、测量液体的密度 特殊情况物体体积的测量 1、怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体（如蜡块）的体积 ？ (1)压入法：用一根细而长的铁丝将蜡块压入水中。 (2)助沉物法：用细线将一个石块系在蜡块下面，用细线吊着蜡块和石块放入量筒，石块先浸没在水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V1，然后石块和蜡块一起浸入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V2，V2与V1的差值就是蜡块的体积。 2、如何用量筒测量易溶入水的物体的体积？ 特殊情况物体体积的测量 方法： 1.包裹法。 2.用面、土、小米等替代水。 特殊情况物体体积的测量 3、如何测出不能放入量筒的物体的体积？ “溢杯法”： 将物体浸入盛满水的容器中，同时将溢出的水接到量筒中，读取量筒内水的数值便是该物体的体积。 回顾本探究的实验原理、设计过程、操作程序、实验步骤、处理数据、分析实验误差、得出结果等环节，谈谈你的收获。 你的收获： 1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利用公式 ，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。 达标自测 质量 间接 体积 能够 2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。 3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。 4、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较 的材料。 小 30ml 2.58g/cm2 77.4g