宁海县名教师业务考核标准手册.docVIP

附件2 宁海县名教师业务考核手册 学 校 姓 名 任教学科 任教年级 荣誉称号 考核年限自2008年 7月至2009年 6 月 宁海县教育局教研室编制 县名教师业务考核量化指标 1、每学期足额完成学科教学任务，教学成绩在校内同年级段领先水平或者学生成绩提高幅度处于同年级段领先水平； 2、建立名师工作室，每学期在自己的工作室上发表教育博客或教学业务指导文章至少1篇；每学年开设县级公开课或专题讲座（教学论坛）1次； 3、每学年有课题研究，三年内至少完成县级以上研究项目1个； 4、每学年撰写一篇专业论文、经验总结或科研报告，三年内至少有2篇本学科论文在县级以上正规渠道发表或获奖（论文二等奖、科研成果三等奖以上），其中至少有1篇在市级以上发表或获奖（论文二等奖、科研成果三等奖以上）； 5、参加县名师带徒活动，完成以下基本任务： （1）带徒2-3名，其中农村学校教师至少1名，本校教师最多1名； （2）每学年为学员上示范课3次以上，听所带全体学员上研讨课总数3次以上，其中听每个学员上研讨课至少于1次； （3）每学年指导每个学员撰写教学论文1篇，至少有一名学员论文在在县级以上发表或获奖；指导每个学员学习一本教育教学专著，并做好读书笔记；指导每个学员积极参加网络教研，建立个人教育博客，定期在博客上发表读书笔记和教育文章（每人每学期至少1篇）。 （4）指导每个学员上校级以上公开课和评课各1次，指导学员在学习期间向全县上1次汇报课。 宁海县名教师年度业务考核评分评分细则 内容 分值 评分标准 基本分 教学 60 1、原则上以期末考试平均分为主要依据，中学可以根据中考和高考成绩评分； 2、评分办法：①以10个平行班为例：成绩优异（约前2名）得54至60分，成绩良好（约前4名）得45至53分，成绩一般（中档）36至44分，成绩较差（约7、8名）30至35分，最差得20至28分；②平行班级数不同的学校可参照上述标准先定档再评分，平行班级数少于7班的，同档内按较低值给分；平行班级数7~9班的，同档内按中间值给分；平行班级数10班以上的，同档内按较高值给分；如果平行班整体成绩很高的，同档内也按最高值给分；③接手差班的可以根据成绩提高幅度定档给分，但必须在教学成绩登记表“备注”一栏说明成绩提高的有关数据；④两学期得分相加除以2就是整个学年度得分； 3、非考试科目根据抽测成绩、县级以上竞赛获奖情况或其它考核结果定档评分。 示范 10 1、网络教研（3分）：建立名师工作室，定期发布教育博文或教学业务指导文章； 2、教学指导（7分）：承担县级公开课、教学专题讲座或指导片级教研活动每次得3分；市级每次得5分；省级每次得7分。可累计得分，满分为7分。 3、各种会议上作经验交流应视作教研成果，故在此不给分。 4、义务教育段名师没有指导过一次片级教研活动的，本项最高不超过7分。 教研 10 1、获奖：县级4分；市三等5分，二等6分，一等7分；省三等8分，二等9分，一等10分 2、发表：县级4分，市级6分，省级8分，国家级10分（必须为正规书刊） 3、交流：县级3分，市级5分，省级7分，全国级9分。 教科 10 1、组长或执笔者课题立项：校级4分，县级5分，市级6分，省级7分； 2、组长或执笔者成果获奖：县级6~7分；市级8~9分，省级10分； 3、一般成员（县级3人、市级5人、省级7人）降一档次计分。 校级课题以当年学校教科室发文、县教科室备案并开展正常、规范地研究的为准。 小课题研究按同级课题的一半计分。 带徒 2.5 为学员上示范课每节0.5分。 2.5 听学员上课每节0.5分。 2.5 指导每个学员学习教育专著，建立教育博客，在博客人发表读书笔记和教育文章，撰写学科教学论文并有1篇县级获奖得1.5分，超过要求的给分标准： 1、获奖：县级一二、市级三等奖2分，市级一二等奖2.5分。 2、发表：县级2分，市级2.5分。 2.5 完成基本任务得1.5分，超过要求的按以下标准给分：县级2分，市级2.5分。 附加分 5 1、参与编制试卷、资料或其它教研工作得1分，承担较大工作量者得2分，完成质量较高者得3分；2、认真协助指导片级教研活动得1－2分。由教研员评分。 合计 100+5 注：1、每项评分必须自我说明评分理由并提供充分可靠的证明材料（原件或复印件），“带徒”考核必须以有县级有关机构发文确定的本人学徒的成绩为依据，如无证明材料，该项得分为0。 2、考核结果分优秀、合格和不合格三档，某单项得