常见修辞手法(一)教学教材.ppt

排比的主要修辞效果是： 第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。 第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美。 第三，排比的各项 意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。 因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得深刻透辟；用来 叙事，可以把事情叙述得周密详尽；用来状物，可以把形象刻画得细致入微，而且可以收到 节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。 修辞分析之设问 1、定义：明知故问，自问自答。 特点是“无疑而问”。 2、作用：引人注意，启发思考 例：社会力量有这样巨大的发展，劳动生产 率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主 要的是靠科学的力量、技术的力量。 修辞分析之反问 1、定义：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形式表示否定，否定形式表示肯定。 例如： （1）就说蒋筑英吧，己经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后省委追认才能满足么？ （用肯定的形式表示否定） （2）我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ （用否定的形式表示肯定） 1、定义 为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。 2、种类： 修辞分析之反复 连续反复 间隔反复 1．连续反复 连续重复相同的词语或句子，当中没有其他词语或句子间隔。 例：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 2．间隔反复 反复的词语或句子，不是连续出现的，其间有别的词语或句子使其间隔开来。 例：①她嫁了，女婿是个清秀的人，我喜欢。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子 ，我喜欢。他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱相互对待，我喜欢。 ②炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… 1、间隔反复往往与排比合用。从句式看是排比，从语句重复看是反复，这是两种辞格的综合运用。 2、反复与排比的区别：反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。 3、反复和重复不同。重复是一种语病，使人感到内容贫乏，语言累赘；反复则是一种常用的积极表达手段。 3、运用反复要注意的问题 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的，宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！ …… 领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。　　作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？ （1）反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字）（2）反复使用“领取”的好处是： （不超过26个字） （现代文阅读《报秋》中就考到反复辞格的作用。） 解析：本题虽属于“鉴赏”题，但这种鉴赏的基点是狭义修辞的作用，所以答案也应从反复和排比的作用着眼，灵活处理。 “便”字和“领取”的分别连用，从修辞上讲都是反复，但在这篇文章中的作用却有所不同。 “便”字连用，造成一种动感。副词“便”，既可以表示在很短的时间以内，又可以表示前后事情紧接着。文章连用“便”字，将一个个节气紧凑地衔接起来，中间连标点符号都省略了，读起来一气贯通，好像一个个节气从眼前飞速掠过，给人以时光飞逝的真切感受。这几个“便”字确实用得巧妙。只要求能回答“紧凑地衔接”和“强调时光快”这两点即可。 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的，宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！ “领取”一词的连用，从句子的角度来看是属于排比，它造成的是一种气势，层层铺开，逐步扩大，从秋冬到四季，从四季到生活，对点明本文的主旨起到强化作用。只要答出“铺开扩大”和“强化主旨”两点即可。 参考答案： （l）反复使用“便