训练营4.学习语言的特点、情商的重要.pptVIP

——学习语言的特点、情商;人学习语言的时间有两个关键点： 第一是6岁 第二是12岁; 1、在六岁前，音壁尚未形成，人脑里没有语言混淆的概念，这个时候是学习语言的黄金时期，小孩子可以学会多门语言。 2、6-12岁是口腔肌肉在发育，对语言学习有很大的影响。 大人相对于孩子来说，没有孩子学习的效果好，因为孩子的口腔肌肉还在发展过程中，比大人要灵活。;人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区(Brocas area)。 布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10-12岁时发育成熟。;此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。 等到十几岁再去攻外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，只能在记忆区新建一个记忆结构。这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，使用时还需先与布罗卡区建立联系。 这也是成年人学外语的速度比儿童慢的原因，很难形成语感。要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期，4-12岁是英语学习的黄金期。;第孩子学习第二母语的最佳时间是3-8岁，9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。 超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。 因此，选择在孩子语言黄金期3-12岁为中国儿童打造英语思维是很科学的。;1、幼儿时期 通常我们所说的幼儿时期是指3-6岁的孩子。这个阶段的孩子喜欢模仿大人说话，好动爱玩，接受能力块，短暂记忆力强。 2、少儿时期 7-12岁我们称之为少儿，这个时期的孩子喜欢动手，倾听和观察。根据这个时期孩子的特点，此时可以让孩子学习音标课程，打好基础发音的底子。通过对音标的认识、学习和发音，去接触词汇，学习词汇。;情商及情商九项 ; 一、了解自己情绪的能力 二、管理自我情绪的能力 三、激励自己的能力 四、了解他人情绪的能力 五、人际交往的能力; 1、神秘的第六感——直觉，对情绪最直接的感觉。 2、学会做一个旁观的自我，保持中立。 3、学会自醒，认识自我的魔镜，要找出自己的不足是需要很大的勇气。 4、自我心像助你更能认识自己。; 1、“操之在我，命运在???己手中，不可能让别人操纵”是情商的至高境界。 2、逆境中的情商，学会自己拯救自己。 3、情绪化是幸福的杀手。 4、学会制怒。 5、不因耗竭而停止。 6、给心灵松绑，宣泄出自己的情绪。 7、学会弯曲。;三、激励自己的能力; 四、了解他人情绪的能力;1、不做空洞的交际人;自信心;67%是家长逼着撒谎，畏惧惩罚。 16%是想象与表达缺乏正确性。 17%是故意撒谎。;1、孩子想象与现实相混淆。 2、记忆错误。 3、逃避惩罚。 4、害怕失去信心。 5、为了维护自尊。 6、炫耀自己。 7、蓄意报复。 8、满足好奇。 9、达成愿望。 10、家长的不良教育。;1、弄清楚原因，区别对待。 2、对孩子不同的原因，处理方式不同。 3、千万别逼孩子撒谎。 4、要以身作则，不要在孩子面前有吹嘘或欺骗的行为。 5、要让孩子明白后果，重视诚实。;二、意志力;1.疾病（视觉、听觉、贫血、铅中毒）。 2.生理（营养失调、睡眠不足、饥饿状态）。 3.环境（混乱、嘲杂的环境、干扰过多）。 4.食物（食入过多的咖啡因）。 5.教养（宠爱、玩具过多、社交频繁）。 6.心理（心理感觉统合失调—感统失调）。;1、病理性的孩子应该去医院。 2、保持营养，重视睡眠。 3、提供适宜的学习，游戏环境。 4、让孩子做自己感兴趣的事情。 5、引导孩子聚神会神，不随便打断孩子的活动。 6、多做专心志致的活动，接受感统训练。 7、多做拼图，故事前提问，听录音、看图书等。;1、在行动中始终如一，坚持不懈的克服困难的意志品质。 2、善于抵抗不符合行动目标的主客观因素的干扰，做到千纷万扰，也不为其所动。 3、对于长久的维持已符合目的的行为，做到弃而不舍，有始有终。;1、无法改变的原因（我太笨了）。 2、普遍的原因（我做不好这个，我就什么都做不好）。 3、自责的原因（他不喜欢我，我找不到朋友，没有人喜欢我）。;1、给孩子一个遭遇挫折的机会。 2、先让自己快乐起来（自己是指“父母”）。 3、我会和你在一起（指“心”永远在一起）。 4、避免空洞的赞美、夸奖（可以直接夸奖孩子的行为）。 5、让孩子有机会放光芒（被动成功—在帮助下，让孩子获得成功） 6、失败长什么样子（失败就是妈妈）。 7、给努力一个A+（任何孩子都希望被认可，关注孩子的努力过程） 8、不但给孩子一个A+，还要鼓励和帮助孩子。;乐观的解释： 乐观是一种性格和倾向，能看到事情有利的一面，期待最有利的结果。 乐观的反义词： 焦虑＝即将面临或预期可能遇见的问题和痛楚，产生的悲伤状态、忧虑及不安等感受交织而成的复杂状态。;身体状态异常;电话;1.身心因素 2