员工教育培训制度－精品完整版管理.doc

员工教育培训制度 第一条 为规范和促进公司培训工作系统地进行，通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新，开发员工潜能，提升员工职业技能与职业素质，适应公司可持续发展的需要，特制定本管理制度。 第二条 以符合公司业务发展与提升公司组织能力为基本原则，注意前瞻性和系统性。 第三条 根据员工从事的实际工作需要，以岗位培训和专业培训为主，通过教育和培训，扩充知识，提高实际工作能力。 （一） 对中层管理人员，重点培养适应企业管理和发展需要的知识技能、人际交往能力、领导能力、沟通能力以及不断更新这些知识和技能的方法和手段，提高职业素养，开始建立中级职业经理人队伍，并为公司的发展储备一批合格人才； （二） 对基层人员，重点培养其所从事岗位所需的知识技能和主动性创造性，挖掘有发展潜力的培养对象，掌握各职能部门的专业知识、竞争能力、自信心、合作精神、职业道德，能胜任要求不断提高的各项工作； （三） 所有员工都应学习公司、本部门的各项规章制度，掌握各自的岗位职责和要求，学会业务知识和操作技能。 第四条 人力资源部、各级主管、员工是培训工作的主要参与人，承担着相应的责任。 （一） 人力资源部的责任 人力资源部是公司培训工作的规划和组织者，其主要职责是：拟定培训战略；调查分析培训需求，制定培训计划；组织实施培训，评价培训效果，建立培训档案；建设和管理培训资源，对分公司政工科的培训工作进行检查和监督。 （二） 各级主管的责任 各级主管在公司培训体系中，担负本职位接班人及其下属的培养责任，应当对下属进行针对性地培训，为下属培训创造条件，检查下属培训效果，督促、帮助下属在实际工作中应用培训知识与技能。 （三） 员工的责任 员工应明确自身培训需求，积极参与培训，并自觉将培训成果落实到岗位工作中，以提升工作能力及改善工作绩效。 第五条 培训的类别 （一） 新员工岗前培训 1、 公司概况培训 公司概况培训是为了帮助新员工了解组织的整体情况，使他对公司的价值观和经营理念建立一个坚实的基础。帮助新员工理解自身岗位对于整个公司的重要性，消除新员工的紧张与不安，从而建立自尊与自信。同时让新员工初步掌握岗位工作所应了解的情况，尽快进入角色，投入工作。 2、 具体岗位培训 具体岗位培训应由用人部门经理在新员工报道的第一天进行。 具体的岗位培训内容：向新员工介绍部门的人员并导游相关部门；介绍信员工的岗位在公司组织结构中的位置；介绍信员工岗位说明书，并与其讨论相关问题；强调新员工的岗位对整个公司的重要作用；讨论新员工将接受的培训、岗位的晋升机会和职业生涯发展；讨论新员工近期的工作安排，提出公司对绩效水平的期望值；交待工作程序。 （二） 岗位变动时的钢钎培训（如：改变原工作职责或改变到与原岗位工作性质不同的岗位）。岗位变动的员工，必须进行新岗位的岗前培训，此项培训由岗位所在部门负责，内容与新进员工的具体岗位培训内容相同。 （三） 在岗培训：在岗培训主要是指认知能力（素质）的培训，是公司为更新和扩展员工知识面、提升任职能力及增进工作效率所组织的各项培训。 1、 根据企业的需要，公司每年统一组织安排在岗培训。 2、 人力资源部根据制定年度培训计划（内容包括培训的重点、目标、项目、内容、对象、人数、课时、形式、经费等）,报公司批准后按计划组织实施。 （四） 脱产培训 经公司同意脱产培训的人员，要事前与公司签订培训协议，明确双方的责任和权利，其新姿原则上按在学习期间发放基本工资、岗位工资的50%，当获毕业或结业证书后，补发另外50%。在学习期间停发绩效奖金。亦可在双方签订培训协议时由双方商定。参加脱产培训的人员应该与公司签订培训协议，培训结束而合同未满即离开公司的员工，应退回公司在培训过程中为其支付的各种开支并交纳违约金。 （五） 业余进修 公司鼓励员工利用业余时间进行高等教育自学考试、职业资格考试、职业后续教育、电大、函授、网络远程教育等各种形式学习培训，并根据培训与员工岗位相关程度，给员工提供适当支持，鼓励员工个人的职业发展，以达到个人组织协同发展。 1、 员工参加和所从事工作、岗位相关的专业资格或职称考试、培训、学习，按下列规定给予带薪假期，对于和所从事工作岗位非相关的各种考试、培训、学习，以事假论处； 2、 经公司分管副总审批同意参加各种（类）专业（职业资格）、职称考试的人工，每门考试课程给带薪假2天，需要到外地考试的，另给路程假。 3、 经分管副总审批同意参加高等教育学历自学考试的员工，没门考试课程给带薪假1天。 第六条 培训的方式 （一） 培训方式分为外派培训、外埠培