[四年级其他课程]空间想象力的培养.docVIP

空间想象力的培养 做法：把孩子搂在怀里，安抚他闭上眼睛，放松身体然后大人柔声地说着，让孩子跟着词语去想象。例如想象在家里高兴地吃苹果。这个苹果的颜色很漂亮，闻一闻，真香呀；摸一摸，好光滑的；掂一掂苹果，有点重的。现在用小刀切开苹果了，看到苹果的里面了，取出了一粒小小的苹果籽。现在拿起苹果放到嘴边，用舌头舔一舔苹果，咬了一大口，苹果发出丝丝声，甜甜的、酸酸的，真好吃呀!空想的游戏想象是创造的翅膀，创造需要幻想、假想、猜想甚至妄想，许多创造发明就是来自于异想天开。当然，创造不能只停留于空想，而是用科学的态度力争空想的实现。和孩子玩一玩空想游戏是很有意思的。做法：大人提出一个空想的话题，这个话题是孩子熟悉的又感兴趣的，而且还是要解决问题的，例如“会惩罚小偷的防盗门”。⑴先列举需要：现在的防盗门还能被小盗撬开，怎么办呢?要是发明一个让小偷没办法的门就好了。⑵提出空想：会惩罚小偷的防盗门是什么样的呢?有什么特异功能呢?说得越神越好，说得越多越好。⑶提出可行的办法：重温提出的空想，一条一条的设想可行的办法，这部分内容，大人可给孩子提供信息，帮着出主意。举例如下：空想 可行的办法门会说话吓唬小偷 小偷一触动就发出声音，是预先录好音的。门会打小偷 小偷一碰就触电，四肢发软。门会认小偷 隐藏的摄像机，一触动就自动拍摄。从‘如果’出发去想象天地间只有一样是