四年级下册心理健康教育 地方教材管理.doc

四年级下册心理健康教育 地方教材 四年级下册心理健康教育(地方教材) 四年级下册心理健康教育(地方教材) 第一课时 教学内容：为何同学不理我 教学目的： 1、培养学生相互相处的原则，同时教育学生如何建立和谐的人际关系。 2、怎样才能做一名好学生。 教学重点： 培养和谐的人际关系是关键。 教学过程： 一、判断鉴别 1、实话实说，请你谈谈在生活中，和同学朋友之间的不愉快的事情，记录下来。 2、喜欢别人，也是别人喜欢你的前提。 3、去掉让人讨厌的性格，行为习惯。 4、怎样做，才能让他人满意。 二、想一想，如何做让人喜欢你的窍门：学会微笑，笑脸相迎，耐心地听，真诚地赞美他人，牢记别人的名字，真诚地关心别人。 三、解决交往矛盾 交往中往往出现和产生矛盾，有了矛盾就要解决，怎样呢?暂时避让，过一段时间再说，行为证明，用自己的行动去温暖感动对方，请人帮助，请与对方较好的同学，老师，家长帮助解决。 四、反思体验 说一说，当同学不理你时，你会怎么办?你能知道原因吗? 五、课后小结： 第二课时 教学内容：父母出差我咋办 教学目的： 1、培养学生自理能力，并想一想自己为自己做一件实事，真正让父母放心，自己也过得快乐。 2、怎样才能做一名家长不在时的好学生。 教学重点： 培养自己的自理能力是关键。 教学过程： 一、判断鉴别 1、实话实说，当你父母都出差了，你能为自己做哪些事，请写下来。 2、全班同学交流，看看，哪个同学做的事情最实在，最有效，最能体现自己的自理能力。 3、老师小结学生的表现。 二、告诉你 我们在一天天的长大，不能再像小孩子一样，事事都要父母和别人帮助，自己的事情自己做，从小做生活的小主人，长在友后才能成为一个处理自立自强的人，才能做一个对社会的有用的人。 三、训练策略 1、创造一个好的开始，必须的决心，很可能会半途而废，因此先在下定决心。 2、请看小强的故事，看你能说点什么?全班交流发言。 3、自己为自己做几件实事。 4、当出差时，小组竞赛，进行表演。 四、反思体验 1、想一想，在家中，自己还有哪些事一直依赖父母? 2、试一试，下列一些事，你会怎样做? 五、课后反思 第三课时 教学内容：打扮自己要得体 教学目的： 1、培养学生正确的服饰观念。 2、使学生知道漂亮的含义。 教学重点： 培养正确的服饰观念是教育的主题 教学过程： 一、判断鉴别 1、你知道吗?日常生活中，常常用到的一些词语来打扮自己呢/ 2、说一说，形容人着装得体的词和穿着不得体的词。 二、告诉你 1、一个人的仪表是很重要的，人是需要打扮自己的。 2、请读小故事，看你能读懂什么啊? 三、训练策略 1、衣着要整洁大方。 2、调查干净整齐的人，他们穿了什么，并谈谈你的感受。 3、打扮要符合和身份和年龄。 四、反思体验 1、想一想，说一说，该怎样打扮自己? 2、如何保持良好的心态，真正对自己的化妆品的使用。 五、课后反思 第四课时 教学内容：喜怒哀乐说情绪 教学目的： 1、培养学生认识情绪控制情绪。 2、使学生知道怎样做，才能控制自己的情绪。 教学重点： 培养学生控制情绪的方法 教学过程： 一、判断鉴别 1、想一想，在下列情形中，你能找出代表情绪的词语吗?。 2、理解这些带有情绪的词语的不同处和相同处。 二、告诉你 1、一个人的往往能传达一个人的内心真实感受。 2、人的情绪有多种，高兴快乐伤心生气着急害怕等。 3、人有各种情绪才让我们感觉县生活的乐趣。 三、训练策略 1、善于表达自己的真实情绪 当你在高兴，快乐，伤心，害怕等时，如何表现自己的情绪，集体表演一下，同学相互评一评。 2、如何控制自己的情绪。 四、反思体验 1、填一填，请学生读读。 2、向自己的父母问问，他们的情绪有哪些? 五、课后反思 第五课时 教学内容：做事为何爱分心 教学目的： 1、培养学生让注意力集中的方法。 2、使学生知道怎样做，才能让自己能正在把注意力集中在一起。 教学重点： 培养学生把注意力集中的方法 教学过程： 一、判断鉴别 1、测一测，你的注意力集中到什么程度，请如实回答? 2、为自己打分，并全班进行评价。 二、告诉你 学贵专注的故事 1、显微镜聚焦，2、注意使知识进入脑海的大门，3、注意力不集中，就好比大门紧闭。 三、训练策略 1、在老师的理解下，做自我命令。 2、使用记号，看书使用铅笔，边看边画出重点。 3、清除环境中的分心因素。 四、反思体验 1、看一看，读数字回答问题。 2、读一读，我佩服的钻劲。 3、说一说，怎样把自己的注意力集中起来? 五、课后反思 第六课时 教学内容：学会评价自己 教学目的： 1、培养学生正确评价自己的方法。 2、使学生知道怎样实话实说，做一名诚实的孩子。 教学重点： 培养学生评价自己的方法 教学过程： 同学们，上节课我们学习了，如何把注意力集中，本节课，我们一起探讨在生