物理化学绪论教学教材.pptVIP

物 理 化 学; 绪论; ; 0.1 物理化学课程的内容; 0.1 物理化学课程的内容; 0.1 物理化学课程的内容;0.1 物理化学课程的内容; 3. 量子化学 ? 研究微观系统的运动状态。给出物质的性质与微观结构的关系。将量子力学原理应用于化学则构成了量子化学。 微观层次（单个分子）的规律; 4. 统计热力学 ? 利用统计方法研究大量微观粒子的平均行为，求算系统的宏观性质。 从微观层次到宏观层次，联系量子化学和热力学、动力学的桥梁。; 5. 界面性质与分散性质 ?;; 5. 界面性质与分散性质 ? 当物质以一种以上聚集态共存在时，在不同聚集态（相）间形成界面层。由于界面层上不对称力场的存在，产生了许多与本体相不同的新性质——界面性质。 将物质分散成细小微粒构成高度分散的物质系统；将一种物质分散在另一种物质之中可形成非均相分散系统。 现代物理化学已从体相向表面相迅速发展。;介观化学发展迅速;表面化学越来越引起人们的重视;0.2 物理化学的研究方法与学习方法;1. 热力学方法 ? 宏观方法 研究对象：大量粒子组成的宏观系统 理论基础：经验概括出的热力学第一、二定律 解决问题：物质变化（p、V、T 变化、相变化、 化学变化) 过程的能量效应和变化的 方向与限度。 特 点：不涉及系统内部粒子的微观结构，只 涉及物质系统变化前后状态的宏观性 质。;2. 量子力学方法 ? 微观方法 研究对象：个别的电子、原子核组成的微观系统 研究内容：考察个别微观粒子的运动状态，即微 观粒子在空间某体积微元中出现的概 率和所允许的运动能级。;(1)注意逻辑推理的思维方法，反复体会感性认识和理性认识的相互关系。; 0.3 物理量的表示与运算 ;1.2 单位的表示;1.3 物理量由两部分组成;0 1 2 3 4 5 6 7;;T = 273 K; 0.4 关于标准压力 ;1.《物理化学》（第五版）南京大学物理化学教研室主编　高等教育出版社出版（2005） 2. 胡英主编，吕瑞东，刘国杰，叶汝强等编，《物理化学》（上、中、下，第四版），北京：高等教育出版社，1999. 3.《物理化学》，刘冠昆等编，中山大学出版社 （2000） 4.《物理化学学习指导》，赵莉，薛方渝等编，央广播电视大学出版社 （1996） 4.《物理化学习题精解》上、下册，王文清等编，科学出版社（2002）;该课程理论考试采取平时考查和期末考试相结合的方法，期末考试成绩占65%，平时占（作业10+实验20+考勤5）35%。 ;迈克尔·法拉第(Michael Faraday,1791—1867)是19世纪电磁学领域中最伟大的实验物理学家，化学家．他于1791年9月22日生于伦敦附近的纽因格顿，父亲是铁匠．由于家境贫苦，他只在7岁到9岁读过两年小学．12岁当报童，13岁在一家书店当了装订书的学徒．他喜欢读书，利用在书店的条件，读了许多科学书籍，并动手做了一些简单的化学实验．从13岁到21岁，法拉第在书店里当了8年学徒。这正是他长知识、长身体的时期。在将近3000个夜晚，法拉第把时间都用在读书和实验上了。 这个铁匠的儿子，从小爱看父亲挥舞大锤，一下一下地锻打烧红的铁块。铁块变冷变硬以后，父亲把它放在炉火里重新烧红。经过千锤百炼，铁坯终于按照人的意志变成各种工具。父亲曾经自豪地对他说：铁匠面前永远没有顽铁。多少年来，父亲的话一直激励着他。 法拉第从小就练得一手好字。至于绘画，他是从一个名叫马克里埃的法国画家那里学来的,画家看到法拉第学画心切，答应教他。作为交换条件，法拉第要替画家擦皮靴和收拾房间。画家心眼不坏，教得也很?认真，可脾气不好，经常责骂法拉第。法拉第逆来顺受，坚持跟他学画，终于学会了投影和透视，能够逼真地、艺术地把眼前的东西画下来。从这段经历中，他体会到：只有忍辱负重，敢于向命运挑战，才能把本来不属于自己的东西追求到手。 1812年秋，法拉第有机会听了著名化学家戴维的四次讲演，激起对科学研究的极大兴趣。他把戴维的讲演精心整理并附上插图后寄给戴维。 1813年3月，戴维推荐法拉第到皇家研究院实验室作了自己的助理实验员。 法拉第是靠自学成才的科学家，在科学的征途上辛勤奋斗半个多世纪，不求名利． 1825年，他参与冶炼不锈钢材和折光性能良好的重冕玻璃工作，不