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第一大题（语言基础1～5） 一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。 1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 A.诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟（kuì）萃 B.杀戳 宁静致远 莅（wèi）临 鸢（yuān）飞鱼跃 C.平添 励精图治 缜（zhěn）密 鹬（yù）蚌相争 D.松弛 老奸巨滑 揣度（duó） 身陷囹圄（wú） 【参考答案】C 【试题解析】本题考查现代汉语常用词语的识记，包括字形和字音。字形错点为误用同音字或形近字，推究词义即可辨明。字音错点均为误读形声字。 每个错误选项都包含两个错点。A项“出其制胜”应为“出奇制胜”，“荟”应读“huì”；B项“杀戳”应为“杀戮”，“莅”应读“lì”；D项“老奸巨滑”应为“老奸巨猾”，“圄”应读“yǔ”。 C项全部正确，为本题正确选项；“平添”的意思是自然而然地增添；无端地增添。“平”是“平白地、无缘无故”的意思，学生往往把这个词写成“凭添”，但“凭”的意项里没有“平白地、无缘无故”意思。这是个干扰词。“励精图治”的意思是振奋精神，想办法治理好国家。励：振奋、振作；图：设法；治：治理好国家。“励”做振奋、振作讲，是“励”字在书面上的文言词语中的意思，学生对“励”这个意项不熟悉。“治”字，学生往往写成“制”，认为是制度。这也是个干扰因素。“缜（zhěn）密”的意思是周密；细致（多指思想），缜：细致。学生住住把“缜”字读成“真”，因为它是形声字。“鹬（yù）蚌相争”是“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。“鹬”字难写，是形声字，从鸟,矞（yù）声，但学生往往不认识“矞”字，读音也就拿不准了。这也是个干扰字。C项的四个词和两个音虽然是正确的，但对学生来讲干扰因素多，所以学生会犹豫。但其他三个选项都有两个错误，本题难度不大。 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 ③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 画山水。 A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅长 C.遏止 秩序 擅长 D.遏止 次序 善于 【参考答案】B 【试题解析】本题考查词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含义、使用习惯、搭配对象。 “遏制”是制止；控制。“遏止”是阻止。两个词都是动词，都指人的行为。“逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源”是人在能源使用方面控制环境恶化的方法，根据后面接的“环境恶化”这个词，可以看出“环境”是指自然环境，自然环境恶化不是人可以阻止的，人只能有条件地控制，故为“遏制”。 “次序”是事物在空间或时间上排列的先后，“秩序”是有条理、不混乱的情况，两个词都是名词，都有有条理、不混乱的意思，但“次序”重在先后顺序，“秩序”重点在不混乱，不在先后，而维持秩序是习惯用法，故选“秩序”。 “善于”，“善”是“擅长”，“于”是“在”。“善于”是在（某一方面）擅长，后面往往要接名词，如善于辞令。“擅长”，“擅”是“长于、专长”，“长”是（对某事）做得特别好，后面可以接动词，如擅长烹饪。“善于”和“擅长”都指在某方面有特长，都是动词，意思上没太大区别。但“善于”含有在某一方面好一点的意思，并不含有特别精通之意，“擅长”表示在某一专业方面特别精通。根据语境，张大千是中国画大师，人物、花鸟、鱼虫、走兽、山水是画的题材，山水画是这些题材里他特别精通的，所以本句应选“擅长”。 三组词都是生活中出现频率高的词，句子的内容时代感强，语境明显，难度不大。 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一句是 A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！ B.“魔幻现实主义大师”加西亚·马尔克斯获诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。 C.国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这种做法是明修栈道，暗度陈仓。 D.远处连绵的的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。 【参考答案】D 【试题解析】本题考查成语的理解和运用。 A项“