19.20.欧洲启蒙运动经典案例.pptVIP

欧洲的 启蒙运动 反对封建神权和封建制度 （17—18世纪） 一、启蒙运动出现的背景 经济： 政治： 思想： 17、18世纪欧洲资本主义经济进一步发展 资产阶级力量壮大 封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 （1）文艺复兴和宗教改革传播发展了人文主义 （2）自然科学的发展启迪人们对社会规律思考 二、含义： 三、性质： 四、特征： 启蒙的法文原意是明亮、照耀，启蒙运动含义是启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。 是继文艺复兴后的第三次思想解放运动， 是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争，也称为“理性时代”。 提倡用理性而不是用外界的权威来判断一切事物，只敬畏真实、尊重科学，不再信奉传统的偶像与教条。在实践中，破除迷信，解放思想，一切唯理性是从。批判的矛头直指封建专制制度及其宗教思想体系。 启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张。人的解放包括人身的解放和人的思想的解放，也就是让人获得人身自由和思想自由。 英法→德、荷兰等诸多国家 发展概况： 思想武器： 理性 矛头： 指向封建主义 五、启蒙运动的代表人物及其主张 １、兴起（17-18世纪）：英国 ◎霍布斯：《利维坦》 　主张： 意义： ◎洛克：《政府论》 　主张： 意义： 天赋人权，社会契约 对推翻君权神授，摧毁封建专制制度产生深远影响。 主权在民，限制公权，分权学说 　　　　　　　（立法权，行政权，对外权） 为17世纪英国资产阶级革命提供理论基础，也对其它国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响。 ２、高潮（18世纪）：法国（中心） ◎伏尔泰：《哲学通信》 主张： 局限性： ◎孟德斯鸠：《论法的精神》 主张：　　　　　 意义：　　 ◎卢梭： 《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》 主张： 意义： ◎狄德罗百科全书派：《百科全书》 主张： 意义： 自然权利学说、法律面前人人平等 不反对财产不平等，反对君主专制，赞成“开明专制” 三权分立学说。（立法权，行政权，司法权） 古希腊罗马政治理论的发展，体现了人民主权原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础 天赋人权，社会契约论，主权在民 否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。 天赋人权；提倡科学、理性 体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了有力的思想准备。 4：45 仆人无论如何一定要在这个时间叫醒康德 5：00 喝茶，抽一斗烟，备课 7：00—9：00 在一楼教室上课 9：00—12：45 写作 12：45 下楼待客。对迟到的客人一律赏以长脸 13：00—16：00 与自己点名邀请的友人共进午餐 16：00—17：00 散步 17：00—22：00 看书。书房温度要求恒定15度 22：00后 22点一到他立刻上床睡觉 康德的一天 　　自由不是想做什么，就做什么；自由是教你不想做什么，就可以不做什么。 ——康德 启蒙思想家的主张怎样体现思想的继承与发展？ 洛克 → 孟德斯鸠 ，发展了分权思想，提出三权分立学说。 霍布斯 → 卢梭，在社会契约思想基础上，发展成为“社会契约”论和“人民主权”说，强调人民有权推翻君主统治。 启蒙思想家所支持的政体： 霍布斯　　　　　 君主专制 洛克 伏尔泰 孟德斯鸠 君主立宪制 　　　 卢梭　 狄德罗百科全书派 民主共和制 康德　　　 六、浪漫主义——理性主义的补充 浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求， 它推崇情感，宣扬人的感情至上。 浪漫主义虽出自对理性主义的反对， 但事实上是启蒙运动的继续， 是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。 德拉克洛瓦 《自由引导人民》 启蒙运动期间，认为理性无所不在无所不能。但事实上，在生活中的许多问题依靠情感、本能、意志更能解决。卢梭认为，人类本性善良，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。因此被称为浪漫主义之父。 卢梭作品 雪莱（英国浪漫主义诗人） 就象从未灭的余烬扬出炉灰和