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纳雍县昆寨民族中学 书画兴趣小组学习 简 报 2014年第1期总2期 纳雍县昆寨民族中学 2014年6月12日 我校开展以“快乐学习 和快乐校园”为主题的校园书画兴趣小组活动 全面落实“特色兴校”的办学理念，促进学生的全面发展，创建平安和谐校园，培养学生的兴趣、爱好，增加学生的课外知识，提高学生认知美、理解美、造美的能力，培养学生的书画技能，丰富学生的课余文化生活，为培养美术人才，培训美术特长生起着积极的推动作用。 把艺术永远传承，让书法艺术继续发扬光大宗旨是加强校园文化建设， 一、素描的概念 素描在绘画艺术中是相对色彩而言的，从广义上讲它泛指一切手绘的单色图画。素描有着多姿多彩的风格样式、方法流派和理论体系。具体讲它可以概括为两方面的内容： （1）素描是绘画艺术造型语言 的基 础，除色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素，因而对于造型基础训练，素描可提供认识论和方法论的研究内容。（2）素描是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式。是一种独立的画种。 二、素描的基本分类和学习意义 学习素描是每一位画家的起点。而根据不同的教学目的，我将简单论及两类素描：写实素描和形式意向素描。 首先，任何一个初学者初握画笔都会抱着一个朴素的愿望：把对象画像。怎么才能画得像呢？写实素描的学习内容所揭示的方法和规律正帮助这一能力的获得。由于排除来了色彩关系的复杂因素，我们可以单纯地面对并解决造型艺术中诸多最为基本的问题，从而逐渐在技术和经验的获得中具备表现自然的能力。从文艺复兴到19世纪末，多少代艺术大师已将这以能力发展到极致。 而形式意向素描的学习，则引导我们不再执著于画得像什么，而是想画什么。如果说写实素描告诉我们如何画出所看到的东西的话，意向素描则指引我们发现所画出的东西。也就是说，写实素描为我们提供表现自然的能力，意向素描则满足我们自由表现得愿望。通过对意向素描的学习，我们可以了解素描除了帮助我们写实对象外，还能为我们的视觉想象作些什么。本世纪初的现代主义运动所热衷并完善的，正是艺术中这一领域的创造和发现。 三、素描的工具材料 素描通常使用纸本，其常用工具主要有以下几种： 铅笔——笔芯为石墨与胶泥混合而制，其软硬分别用字母“H”和“B”加以区分，H表示硬度，B表 示软度。字母前的数字则标明软硬的程度，通常6H最硬，6B最软，HB为中度。铅笔画出的线条和色调柔和细润，既宜着色，又易擦易改，能满足深入细致的刻画，初学者较易掌握。但铅笔由于黑色深度有限，因而黑白对比不够强烈，缺乏色调上的力度。 橡皮擦——用于涂改及擦淡或柔化色调，也可利用其擦痕产生浅色“笔触”，丰富素描的表现效果。橡皮擦有软固体的也有软泥状的，还可用馒头或面包心揉捏代用。 炭 笔——笔芯由碳粉与粘合剂制成，亦分为软、硬、中性三种。炭笔质地较铅笔松脆，颜色深重，画出的效果强烈，表现力丰富。但炭笔着色力强，色阶控制相对困难，且难于擦改，初学者较为掌握。其他的还有炭精条、木炭条、纸笔等。 纳雍县昆寨民族中学，书画兴趣小组旨在为兴趣学生搭建艺术专业学习表现的舞台，培养学生美的情趣，也是全面落实“特色兴校”的办学理念，促进学生的全面发展，创建平安和谐校园，培养学生的兴趣、爱好，增加学生的课外知识， 尽管我们的画室很简陋，画材都很难准备齐全，但就一支铅笔，一张素描纸，一张画板一张胶凳，用自己的双膝当画架。轻松、愉快、认真地画着素描画。同学们画着画着都不想离开，我也被同学们的执着和认真打动，也一直从头到尾都陪着大家，认真仔细地给他们讲解着、示范着、指导着、修改着。 (七（3）唐丽 画) ↑（黄云翔 画） ↑（张羽 画） 指导教师作品欣赏 指导教师简介 谭树文，苗族，生于贵州省遵义市道真县。2008年月毕业于贵州省遵义师范学院美术教育专业。2008年8月参加工作。中共党员，现为纳雍县昆寨民族中学美术专职教师。主要从事学校校园为化建设和书画兴趣小组的培训工作。 本期将重点给学生培训素描基础知识和基本技能，让学生尽量扎实地掌握素