广西北海市第九中学高考语文 语言的艺术基础知识教学课件培训资料.pptVIP

语言只有在具体的言语风格行为中，在一定的语言作品中，才可能成为审美对象。作为一种体系或系统存在的“语言”，无所谓美不美。 ——郑远汉《修辞风格研究》 文体或辞体就是语文的体式。语文的体式很多，也有很多的分类。约举起来，可以有八种分类：（1）民族的分类……（2）时代的分类……（3）对象或方式的分类……（4）目的任务上的分类……（5）语言的成分特征上的分类……（6）语言的排列声律上的分类……（7）表现上的分类……（8）是依写说者个人的分类…… ——陈望道《修辞学发凡》 知识拓展 1、选词 选词的基本要求： 第一个要求是准确朴实； 第二个要求是简洁有力； 第三个要求是新鲜活泼； 第四个要求是形象生动。 选词的基本方法： 首先要精心挑选关键词语。这是练字的基本功。 其次要恰当使用修饰词语。 再次要注意词语的巧妙配合。 2、炼句 ①短句和长句 长句的特点是信息量大、逻辑严谨、细致准确。 短句的特点是简练明快、色彩多样、易于上口。 ②肯定句和否定句 肯定句比较直率、明确，否定句相对委婉、平和。 ③陈述句和疑问句 疑问句可以加强语气。 ④常式句和变式句 句式的变化包括两种情况：一是成分位置的变化，这样可以突出语句的重点，照顾语句的连贯；二是语气色彩的变化。 3、修辞格 A.着眼于意义的修辞格 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞手法。可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。 B.着眼于形式的修辞格 顶真是上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下的修辞手法，又称联珠、蝉联、连环。主要用于整齐句子结构，贯通语气，突出事物之间的环环相扣。 回环就是一种使用词序回环往复的修辞方法，简单地说回环就是顺读逆读一个样。 4、语言表达的色彩调配 语言的色彩是指语言所带有的感性上的表达色彩，它是指词语所反映出来的感情上、形象上或语体上的一些特点。 感情色彩的调配 形象色彩的调配 语体色彩的调配 5、语言表达和语体风格 A.口语语体 口语语体是语言的自然表现形态，最生动，最灵活，最富于变化。 是在口语语体的基础上发展形成的，是口语语体的加工形式。书面语体一般比较舒展、严密，词汇量也较口语丰富。 Ｂ.书面语体 Ｃ.文学语体 　　国外一般分为抒情作品、叙事作品、戏剧作品三类。 　　国内一般分为诗歌、戏剧、散文和小说四类。 导入新课 郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑曰：“数枝非早也，不若一枝则佳。”齐己矍然，不觉兼三衣叩地膜拜。自是士林以谷为齐己一字师。（选自《五代史补》〕 一字之师 一字之师 “为爱南山青竹色，东篱别染一枝花。” “为爱南山青竹色，东篱另染一枝花。” 清·龚炜 半字之师 第六课 3、引导学生正确运用语言的形象色彩来表情达意，提高表达能力和写作能力； 1、引导学生掌握选词炼句的方法； 2、了解修辞在语言表达中的作用，正确使用修辞； 4、了解语言和文化的相关知识。 学习目标 学习重点 1、学会跟根据表达的需要选择最恰当的词语和句子。 2、能够灵活的使用各种修辞手法。 3、学习语言的各种“色彩意义”。 4、从汉民族的文化角度体会汉语的特点。 单元简介 重点问题解析 一、语不惊人死不休——选词和炼句 夫人之立言，因字而生句，积句而成章，枳章而成篇。篇之彪炳，章无疵也：章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也：振本而末从，知一而万毕矣。 ——《文心雕龙·章句》 2、炼句——简洁、连贯 简洁要求语言抓住要害、切中事理。 原稿：在游行的地方，曾来了地方警察，拘捕了八个游行示威的人。 改稿：八人被捕。 “连贯”是书面表达中句子排列组合的规则以及加强语言联系与衔接使之更为通畅的方法。 二、语言表达的十八般武艺——修辞手法 狭义的修辞就是指修辞格，也就是使用语言的一些特定格式。 修辞格大致分为两类：一是偏重于语句意义变化和特色的，如比喻、借代、夸张、双关、比拟等；另一类是偏重于语句形式变化和特色的，如对偶、排比、反复、回环、顶真、粘连、镶嵌等。 A.比喻:打比方 比喻：是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或