[中学教育]信息技术与中学语文学科整合课题研究报告.docVIP

阜阳市年八项电教学术作品评选类参评作品 【正文】： 一、课题的提出、背景、问题、意义： 随着现代信息技术的飞速发展，其影响已开始渗透进入社会、生活、文化、科技等方方面面。同样，传统的学校教育也愈来愈感受到它所带来的强大冲击。信息技术的发展及其在教育中的应用，为教育现代化提供了有力的支持，为我国基础教育实现跨越式发展提供了可靠的保证。信息技术使教育媒体集文字、声音、图形、动画、影像为一体，极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和主动性。传统的教和学的方式正在酝酿重大的突破，基础教育正面临有史以来最为深刻的变革。在此背景下，我校选取了“信息技术与学科整合”为主题进行研究与实践，我结合自己的语文教学，确立了“信息技术与中学语文教学学科整合”作为自己的研究课题。 二、课题的界定。 通过课题研究，利用信息技术所提供的自主探究、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，使学生具有较高的对语文信息进行处理与应用的能力，使语文实践能力得到充分提高。提高语文教学质量和教学效率，同时促进教师和学生教学行为的转变及语文综合素养的提高。 三、课题研究的理论依据 1．以建构主义理论为指导。信息技术与课程相整合的过程绝不仅仅是 现代信息技术手段的运用过程，它必将伴随教育、教学领域的一场深刻变革。建构