[小学一年级]培养小学生数学的观察能力.docVIP

培养小学生数学的观察能力 新课程改革把改变学生的学习方式摆在突出位置，强调学生是学习的主体，教学过程是师生互动的过程等新理念。这些理念在课堂上教师都会从不同角度充分体现出来，但往往最容易突略的一个重要环节——学生观察能力的培养。特别是在低年级数学实验教材的教学中，要好好培养学生的观察能力是势在必行。目前，小学数学（课改）是一门以观察、分析、解决问题为基础的学科。可见，培养学生观察能力也是学好小学数学实验教材的一种学习手段。通过观察可以了解事物发展的特征，及其发生的条件。还可以获取的数学信息来解决相关的数学问题。同时，激发学生的学习兴趣，启迪学生的求知欲望，提高学生的智力和能力，是学好实验教材的重要保证，对培养学生的观察能力和端正学习态度具有非常重要的意义。那么谈一谈如何培养学生的观察能力？ 一、激发学生的观察兴趣 活泼是孩子的天性。兴趣是人要求认识客观事物，获得知识的一种心理渴望，是推动学习的一种最实际的内在动力，使学生在观察问题上往往带有一种极强的好奇心。例如：小学二年级实验教材（上册）第67页的内容，在教学中，教师让学生仔细观察恐龙不同位置的图片，教师引导学生通过三个层次的观察活动即本位观察、换位观察、全面观察、亲身体验观察的角度不同，看到的恐龙的样子是不同的。教师必须抓住学生好奇心的这种心理特征，变好奇心为观察兴趣，进而转化为求知欲望。为了提高学生的观察兴趣，教师要从学生的