初中语文教材解读思路与技巧方法.pptVIP

初中语文教材解读思路与方法 ;“四读”; “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。” ——《课标》（ 2011年版）;《课标》（ 2011年版）八大亮点： 字词的适当减负——重视书写——阅读教学新理念（不应当以模式化的解读代替学生的体验与思考）——重视读书——关注传统文化——“语文生活” ——写作的解放——“三个基础”; ;;《关雎》;《蒹葭》;导读提示（内容）;导读提示（学法）;教材解读的层面：整体解读、单元解读 ;21.鲁迅《风筝》： 在误解和冲突中也有亲情。 觉醒前：鲁迅管教弟弟的理由：你是我弟弟，你必须将来有出息，才能担负起家族昌盛的重任。 觉醒后：痛恨自己也曾“吃人”，痛恨弟弟也“被吃”而不觉悟。中国历史上的所谓“亲情”。 → “亲情”的历史：“被人吃”——家族的纲常礼数，以及尊卑贵贱的等级制度，在鲁迅看来正是“吃人”的借口。 ; 22.张之路《羚羊木雕》 1984年，不愉快。经济浪潮冲击着曾经浓得化不开的亲情。虽逐渐摆脱了“人身依附”的枷锁，但不可避免地开始变得淡漠起来。 冲突根源：如何理解“爸爸”说把木雕“给我”这句话。 问题：