周别-竹林国小.DOCVIP

臺中縣竹林國小上學期 品德教育、核心價值與具體行為準則 週別 核心 價值 學習 目標 行 為 準 則 執行 單位 活動 內容 低年段 中年段 高年段 第一、二週 自律 能服從內在良心的規範，自我約束言行以符合社會期待，進而展現自主意識。 能瞭解學校生活作息時間並自我要求。 能改正不良的生活習慣與不當的言行。 三思而後行，對自己的言行負責，不找藉口或怪罪他人。 訓導處 總導護級任 朝會時事分享 第三、四週 寬恕 對曾經傷害過自己的人能摒棄負面的判斷和行為，將心比心、寬宏大量地原諒對方。 能多讚美，不說別人的短處。 能以對方的角度看待事情，並能原諒他人的過錯。 與人相處以包容、體諒面對。經反省後，能檢討自己的錯誤，改變自己的行為。 訓導處 總導護級任 課任 融入課程之教學活動中 第五、六週 關懷 對生活展現興趣與關注，並能協助他人成長與自我實現。 能為家人提供服務。 能主動協助同學或師長。 將關懷行動實踐於社會生活中。 訓導處 級任 班級故事分享 第七、八週 感恩 以言行讓對方知道他如何使自己生命受益，並能以具體行動向施與者表示感激。 能以適當的方式向父母、師長表達感激。 不比較、不計較，珍惜現有的福份。 能為需要幫助的人提供服 務。 訓導處 總導護級任 朝會時事分享 第九、十週 合作 透過彼此協調、分工，達成團體的目標和使命。 能與同儕溝通、協調，並從中學習他人的優點。 能服從團隊的決議，並重視團體的榮譽。 能參與各類團體活動，貢獻自己的專長。 訓導處 總導護級任 朝會時事分享 第十一、十二週 勇敢 知道自己的言行都是誠實、正確和公正的，據此產生信心，並使自己有勇氣、展現無畏的精神以及堅韌的生命力。 做錯事勇於認錯並承擔後果。 立定目標後，要排除困難盡力達成。 對問題不逃避，能主動面對與解決。 訓導處 總導護級任 朝會時事分享 第十三、十四週 正義 秉持公平原則，將合於人心正道的義理，無私而果決地展現，達到保護社會的目標。 不嘲笑或輕視他人。 對於對的事，能勇敢表達自己想法。 處事公平、公正、不偏私，並以公正的態度，排解朋友間的糾紛。 訓導處 級任 班級故事分享 第十五、十六週 負責 凡事謹慎思考，在自己行動前先設想行為的結果，盡自己所能使事情更完美，樹立好榜樣。 能按時完成今天該做的事情。 做好自己應盡的義務。 對自己的言語、行為負責。 訓導處 總導護級任 朝會時事分享 第十七、十八週 誠信 能以誠懇信實的態度對待人、事、物，答應別人的事要盡力做好。 能守時、守紀律、不撒謊、不作弊、不偷竊。 能說到做到，有始有終。 待人處世應有一致性的原則，並盡力完成承諾的任務。 訓導處 級任 班級故事分享 第十九、廿週 尊重 接受他人為一個完整而獨立的個體，人人站在同樣的高度互動，沒有尊卑之分。 能以禮貌的言行對待他人。 不隨便翻動別人的東西，或未經許可擅自拿取別人的財物。 能以真誠和包容化解他人的不諒解與猜疑。 訓導處 級任 課任 融入教學活動中 第廿一週 檢討 檢核自己做到哪些品格項目？哪一項是最需要改進的？ 訓導處 級任 日記或學習單 實施方式： （一）於開學前擬定品德教育核心價值及行為準則，每一核心價值訓練期為兩週。 （二）每一核心價值開始實施，得利用朝會時間或彈性時間，安排總導護、教師或學生宣導，例如以演講、故事、短劇、時事分享等方式靈活運用，以加深學生印象。 （三）配合相關課程如語文、社會、綜合活動等領域實施聯絡教學，以達到教訓輔合一的目的。 （四）利用導師時間加以檢討，鼓勵學生自我評鑑，並表揚優良典範以作為學生表率。 臺中縣竹林國小下學期 品德教育、核心價值與具體行為準則 週別 核心 價值 學習 目標 行 為 準 則 低年段 中年段 高年段 第一、二週 關懷 對生活展現興趣與關注，並能協助他人成長與自我實現。 能為家人提供服務。 能主動協助同學或師長。 關懷行動由自己開始，小小力量讓社會更美好。 第三、四週 負責 凡事謹慎思考，在自己行動前先設想行為的結果，盡自己所能使事情更完美，樹立好榜樣。 能知道什麼是自己該做的事。 願意接受分配的工作。 對自己的言語、行為負責。 第五、六週 誠信 能以誠懇信實的態度對待人、事、物，答應別人的事要盡力做好。 能說到做到，有始有終。 做不到的事情，不要輕易答應他人。 能守時、守紀律、不撒謊、不作弊、不偷竊。 第七、八週 正義 秉持公平原則，將合於人心正道的義理，無私而果決地展現，達到保護社會的目標。 不嘲笑或輕視他人。 要做光明磊落，富有正義感的人。 處事公平、公正、不偏私，並以公正的態度，排解朋友間的糾紛。 第九、十週 合作 透過彼此協調、分工，達成團體的目標和使命。 喜歡和同學共同完成工作。 能與同儕溝通、協調，