关于大学生考证分析.doc

目录 摘要和关键词………………………………………………3 一．高校大学生考证热的现状分析………………………4 二．大学生考证存在的主要问题与原因分析……………4 （一）……………………4 （二）大学社考证的原因分析……………………………5 (三)大学生考证的社会评价………………………………6 三．对大学生的正确引导…………………………………7 （一）借好考证这股东风…………………………………7 （二）将所要报考的证书进行“量身”…………………7 （三）举办适当的辅导班…………………………………7 （四）考证的同时注重实践应用能力的培养……………7 （五）统一协调考试与管理………………………………7 （六）国家或地方政府对大学生考证进行引导…………7 （七）大学生自身提高辨别能力…………………………8 附表：大学生考证调查表…………………………………9 摘 要退掉“天之骄子”的华丽外衣，当代大学生感受到了前所未有的就业压力，大学生考证热已经成为一种不社会现象。通过对问卷数据的统计分析，本文对考证热的成因、现状等问题进行了分析，并给出了合理的建议，以期给大学生一些理性的建议和正确的指导。为迈入自己理想的行业，取得资格。能力与价值的体现 5、知识失业的蔓延。由于人为拔高学历和证书，过度教育随之出现，人才与职位薪酬出现不等。知识价值出现一定的贬值，迫使更多大学生对高学历、洋证书的追求，力图用更高的学历背景谋取相应的职位与薪酬。更进一步引发出“考研热”、“考证热”等社会热潮。由此造成文凭、证书的贬值和“知识失业”的蔓延，教育资源成本加大，形成恶性循环。 （二）大学生考证的原因分析 1、自身原因。大学四年说长不长，说短也不短。大学也不像以前高中那样，每天都是上课，上课，课余时间非常的少。大学的生活非常丰富，怎样充分利用课余时间，这是很多大学生都难把握的问题。一方面，大学期间正好乘着“考证热”，充分利用自己的课余时间，是自己的生活变得更加的充实，不会白白地虚度光阴。另一方面，充实自己课余生活的同时还可以拓展自己的知识面，提高自己的技能，增强自己的实力。当然，最重要是可以为自己以后找工作提供更多有力的基础。 2、社会根源 （1）国家或地方政府政策导向所致。1999 年，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格并重的制度，政府对一些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业实行就业准入制度，要求从业人员持证上岗，从根本上决定了大学毕业生要想进入这些行业 ，必先取得上岗资格。所以政策上的原因从根本上催生了“考证热”。 （2）就业竞争压力所致。由于高等教育的连续扩招，毕业生人数逐年增加，导致人才市场就业竞争激烈。多数参加考证的学生认为，多一个证书可能就意味着多一个就业的机会。于是手捧几本证书的大学生大有人在，考证大军由此变得更加浩大，学生目的很明确也很简单，就是为了给自己多增加一个就业的机会。 （3）用人单位对证书的认识偏向所致。据有关调查资料表明，用人单位普遍认为具备职业资格是从事某种职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。是做好该项职业工作的一个依据。而且还认为，所持证书与所学专业背景一致，所持证书与本人实际能力一致时最受欢迎。从单位运行成本来看，用人单位招聘具有资格证的学生，本单位用于培训的费用必然相对减少。从这一层面看似乎无可非议，但是用人单位的这种强调资格证的入门规则却增加了社会的巨大成本，同时进一步推动了考证热。 （4）各类培训机构的夸大宣传所致。根据相关部门统计，全国各类职业技能资格证书超过 1000 多种。各部门、机构推出的认证种类繁多，大致可分为三类 : “蓝领上岗证”、“白领上岗证” ( 诸如注册会计师证 ) 以及“个人技能型”证书 , 如驾驶证等。各类培训机构出于培训利益考虑，往往在吸引学生参加考证时夸大宣传，动辄以“白领证书”、“外资企业”、“高级白领”、“年薪几十万”、“沿海大城市”等做出夸大宣传。同时许多认证培训机构用各种方法提高考生的“通过率”，甚至打出“包拿证”的广告，吸引学生参加考证，考证大军规模由此越来越大。 （三）大学生考证的社会评价分析 1、功利化的考证淡化了部分大学生精神追求。大学生接受高等教育的过程 ，是涵养个人兴趣爱好和提高自身素质的过程，是大学生“自身的理想对象化”和“自我塑造”的过程。然而考证功利化的思想使大学生成为不顾“公众的压力和社会的习俗做出自己的选择，去过自己的生活”的人。面对就业压力和各种夸大宣传的高薪职业证书的诱惑，大学们在为就业做准备的过程中，失去了对知识的价值理性判断，完全陷入了为考证而考证的境遇之中，功利化思想严重。由此导致不注重过程只注重结果。这种应试化的学习、考试把人的资格当成技术造就的层次，使大学生丢失了对其人