芜湖市绿影小学2008—2009学年度第一学期教导处工作总结.doc

芜湖市绿影小学2008—2009学年度 第一学期教导处工作总结 本学期，教导处在校长室的领导下，在市、区教研室的指导下，遵循学期初的工作计划，进一步理清思路，以抓教育教学质量为中心，在新课程标准的指导下，加强教学常规管理，加强教师培训，优化教师队伍素质，促进了学生全面和谐发展。现将本学期的教导处工作做一总结 。 一、抓理论学习，为课堂教学改革奠定基础。 本学期，各教研组认真制订了教研组计划，并确定了教研组工作要点，做到地点，时间，人员三落实。为了提升教师专业素养，正确把握本学科教改的方向，各教研组结合实际进行了各种学习活动。例如语文组为了提高课堂教学质量，重点围绕着优秀教学设计开展了学习研讨实践活动。开学初，该组就认真学习了“最新教学设计及理念”，老师们在学习中清楚该从哪些方面进行教案的设计，之后结合教导处进行的本学期第一次教案检查情况进行了分析和研究发扬优点，改进缺点。适逢镜湖区教研室组织全区语文教师进行了一次教学设计的比赛活动，语文组的汪姗、唐宁、张丽娟、张岳红代表学校参加比赛，目前正在等待好消息。再如数学组，他们除了围绕“教—研—训”一体，促进教师专业成长这一主题，开展专题性的学习活动外，各个备课组平时也时常研究教法，讨论题目，进行了理论学习。还有信息组的教师本学期则十分重视教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。体育组的教师根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。针对我们学校的条件和特点，在开学初每位教师就制定全学年教学计划，并按计划完成教学任务，谈么还特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。美术组教师利用教研活动学习了《美术新课标》的内容标准、教学建议及教学评价。转变教育观念，并结合自己的教学实际进行研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。 为了使教师能开阔教学思路，提高教学研讨能力，学校在资金紧张的情况下，仍派出教师分别赴江西南昌、杭州余杭、北京、上海等地参加教学观摩和研讨交流，了解了许多教改前沿的新信息，并及时向全校教师汇报。这些学习活动对提高教师的课堂教学能力都起到了很好的推动作用。 二、抓教学科研，尽快提高教师的业务水平 1、开展校本教研，提高教师队伍的整体素质。 随着素质教育向纵深发展，今天的课堂要从关注教向关注学转变，学校全面落实课改要求，必须要依靠一大批优秀教师，摆在我校每一位老师面前的问题是，必须面对新课程，认识新课程，实践新课程。为了满足全体老师的发展需要，学校组织教师每周五下午参加“小课展示研讨”活动，以此作为教师专业发展平台。张岳红、王欣伟、朱莉莉等教师都将自己教学过程中的精彩片断再现在全体老师们的眼前，20分钟过后全体老师在评课人的引领下进行反思、总结、提高。 这项活动在内容上做到了开放、互动，满足教师自我发展所需的各种技能培训，使教师有限的思维在开放的氛围中碰撞出思想的火花。 此外，各个教研组也在自己的教研活动中结合本教研组的实际，开展有特色的教研活动。如语文组的“博客展示交流”活动。在交流中，语文组的齐海云，章玲，汪玉仙、花庆老师为我们展示了他们的博客，他们的教学点滴记录，学生活动的照片，资料的归类整理等等给我们留下了难忘的印象，真是不看不知道，一看学不少！交流之后，老师们纷纷表示向这些老师学习，不断充实自己的博客，让博客成为自己抒发教学感言的阵地。 数学组这学期开展了交流—感悟—学习”系列活动，主要围绕专题研究课题组织理论学习配合青年教师课堂教学活动进行公开课的集体研讨，集体备课确保实效，注意发挥每个教师的智慧，使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。课程改革要求教师要成为一名研究者，成为一名研究型的教师。　教师决定着课改的成败。—6年级的学生给1—3年级的学生进行了“我给弟弟妹妹讲故事”活动。在活动中，讲故事的孩子们认真准备，将自己最喜欢的故事推荐出来，听故事的孩子们个个高兴，从故事中受到启发，得到感染。有些高年级的同学除了讲故事之外，还就此把自己喜欢的好书推荐给弟弟妹妹们，由此激发弟弟妹妹们的阅读兴趣。这项活动的开展，进一步激发了孩子们想读书、爱读书的兴趣，收到了很好的效果，为阅读课题的开展充实了内容，让阅读课题进行得更加扎实有效。英语组老师定期安排好学生参加“英语之角”活动，亲子英语阅读，同伴互助阅读，还鼓励学生上网查找与学习有关的资料，教会学生学会取舍。本学期针对发现的问题，英语组老师大胆创新，根据学生的实际状况，开展了亲子阅读和读自己做的书（在老师的指导下编写小本特色教材）等有特色的活动。 此外数学组和语文组的部分老师还参加了“引导