五四时期的思想政治教育.pptVIP

LOGO 五四运动中的思想政治教育 19 19年爆发的五四运动，是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是中命的开端。五四运动开启了中国近代史上反帝反封建革命的新阶段，从旧民主主义革命转到了新民主主义革命，同时也成为中国思想史上传播马克思主义的起点，标志着中国无产阶级和中国人民的新觉醒。这一伟大转变，与李大钊、陈独秀为代表的革命宣传家坚持不懈的马克思主义宣传教育密不可分。 Company Logo 一，五四运动的思想政治教育者 在五四新文化运动中，涌现出一批马克思主义宣传教育家，他们是五四运动的领导者和教育者。其中的杰出代表是李大钊和陈独秀。李大钊是在中国传播马克思主义的第一人，陈独秀被公认为五四运动的“总司令”。他们的宣传教育，在中国大地掀起了一股宣传马克思主义的热潮，，为五四运动朝着正确的方向前进主作出了不可磨灭的贡献。 Company Logo （一）马克思主义宣传教育家李大钊 李大钊是在中国传播马克思主义的先驱，是在中国正确地地传播马克思主义、热情地讴歌十月革命的第一人。 一是初步运用马克思主义的观点分析了第一次世界大战的起因和结局，揭露了帝国主义的本质。 二是通过对法、俄两国革命进行比较，介绍十月革命和布尔什维主义。 三是把十月革命与人类历史发展的总趋势联系起来考察，号召中国人民迎接新的斗争 Company Logo （二）马克思主义宣传教育家陈独秀 陈独秀是五四时期的一位有很大影响的马克思主义宣传亨教育家，被公认为五四运动的“总司令”。五四运动前，他是一个激进的民主主义者和爱国主义者。五四运动中，他在马克思主义影响下，认真总结过去斗争的经验教训，迅速成长为一名共产主义者。1919年4月，他在《每周评论》第18号上发表《二十世纪俄罗斯的革命》，赞十月革命“当做人类社会变动和进化的大关键”。 Company Logo 二，五四运动的思想政治教育对象 五四时期，马克思主义宣传深入工农群众，深入实践斗争斗争，在人民群众中直接传播马克思主义，逐漸形成以青年学生、工人和农民为主体的受教育群体。他们接受了马克思主义，与马克思主义宣传者一起，成为了五四运动的中坚力量。 1.青年学生 2.工人 3.农 民 Company Logo 三，五四运动的思想政治教育阵地 （一）刊 物 五四时期，宣传新思想、新观念的刊物如雨后春笋般出现，其中影响最大的是《新青年》和《每周评论》。毛泽东主办的《湘江评论》以“宣传最新思潮”为宗旨，影响也不小。大量革命刊物的出版，，推动了新文化运动的进一步发展，促进了马克思主义在中国的传播。 1．《新青年》 2．《每周评论》 3．《湘江评论》 Company Logo （二）社团 五四运动前后，各地新生的社团如雨后春笋般发展起来，仅“五四后一年中，各地社团估计约有三四百个”。①许多社团在追求真理、追求社会进步的征途上找到了马克思主义这个改造中国社会的先进武器，并满腔热忱，不遗余力地对其进行了宣传。 Company Logo （三）监 狱 中国早期共产主义知识分子为了传播马克思主义，利用了一切可能的机会和场合进行了马克思主义的宣传活动。在宣传马克思主义的征途上，他们受到了反动当局的野蛮迫害，许多人都有被捕入狱的经历，如陈独秀、张国焘、周恩来，等等。1920年1月，周恩来在领导天津学生进行的爱国斗争中被捕。他坚贞不屈，大义凛然，团结和领导其他被捕学生和各界代表与反动派进行了顽强的斗斗争。他们绝食，与警察厅长杨以德当面争辩，要求公开审判，要求求阅读书报的自由，在被关押的5个月中，周恩来不仅不顾危险，团结同时被捕的20多名青年，与反动当局针锋相对地进行斗争，而且在狱中给难友系统地讲授马克思传和唯物史观、剩余价值等马克思主义学说，把敌人的监狱变成了宣传马克思王义的课堂。 Company Logo 四、五四运动的思想政治教育方式 （一）创办报刊 （二）翻译著作 （三）发表文章 （四）其他方式 Company Logo （五）特殊的思想政治教育方式 论战——论战五四运动前后，改造社会的呼声在进步知识分子中迂迅速高涨，各种社会思潮源源不断地涌人中国，形成中外学说争艳、古今百家争鸣的局面。马克思主义与反马克思主义之间也经历了激烈的较量，大的斗争有三次： 第一次论战：“问题与主义”之争 第二次论战：关于社会主义的讨论 第三次论战：反对无政府主义的斗争 Company Logo 五，五四运动的思想政治教育效果 经过五四运动的马克思主义宣传教育，“中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普遍真理，中国的面目就起了变化了。”①1 92 1年7月，中国共产党成立，这是五四运动马克思主义宣传教育的最大成果。从此，中国人民在共产党的领导下，步入了崭新的历史时期，思想政治教育