参观博物馆总结书.docVIP

长沙理工大学土木与建筑学院 参观博物馆 对于大部分的长理学子来说，博物馆都是陌生的，这里充满了隐秘感。带着探秘的心情和学生对未知的好奇，学生在博物馆馆工作人员的导游下，兴致高昂地参观了该馆。对于课堂教学的常规，学生已较熟悉。而对于参观内容多富的博物馆来说，他们是第一次。本次活动在学校领导关心和指导下，学生参观情绪高涨，积极主动配合，取得良好的效果。现将整个活动总结如下： 一、活动过程: 前期准备——提前准备，确保顺利进行 虽然参观博物馆，是课外活动的一个重要而且有效的手段，但是要带领“浩浩荡荡”的一群学生外出参观还是必须慎之又慎。 第一次带领这么学生外出参观，为确保参观过程中少出现或不出现差错，院学生会提前2周通过网络资料搜集有关博物馆的信息，并于4月17日到现场采点，更准备地了解相关的参观注意事项和学生安全问题。 在了解相关情况之后，学院向学校正式递交了申请单，请学校领导批准，支持本次活动的进行。 由于学生数量较多，为避免出现不必要的交通安全事故，学院主动到长沙公交公司联系，请公交公司协助运载学生，保障安全及缩短了学生的外出时间。 为确保活动的正常进行，本人预告进行了一次简短的动员，强调学生在参观与安全兼备，并将人员分组，每组设定1位负责人，实行“人盯人”制，以确保学生的外出安全。 参观进行中——神采奕奕，效果显著 经过充分的准备，学生在预定的时间里到达参观现场，并开始了一次愉快的参观。 整个参观活动持续近2个小时，其中博物馆工作人员重点讲述1个多小时。通过导游的悉心解说，学生认真听讲，使活动进行十分顺利。由于学生天生对新鲜事物的好奇，加之部分学生善于观察和提问，及工作人员的认真而有耐心的解答，使得个参观活动在充满欢声和笑语中进行着。原本只需半 个小时左右的参观活动，由于学生的活力热情和好学善问，使得活动整整持续了1个多小时。 通过参观博物馆，学生对长沙历史有了较多了解，知道了古代长沙的发展与长沙的兴衰的紧密关系。 总之，在这次活动中，学生尝试了一次别开生面的上课形式，并且在活动中取得较理想的效果。 二．收到效果 1、激发学生的好奇心，并充分利用学生探索未知的动力，以实物，文物的直接展示来引导学生对长沙发展，避免了简单乏味的介绍。 2、本次活动以学生需求为前提，紧贴学生发展实际，突出创新精神与实践能力的培养，让学生走出课堂，走进社会，充分发挥学校、家庭、学生、社会在课外活动开发中的积极作用，在一定程度上实现了校本课程与实践活动的相结合，使课外活动真正服务于学生、服务于教学、服务于社会。 3、拓宽了课外活动开发的途径和方式。课外活动的开发其主体是在一线的广大教师，但这并不意味着所有的东西都必须要老师来准备，来实现。在适当的教学过程中，可以结合本地的教育资源，合理共享，共同利用，达到使学生在这一过程中获益，并且也使得资源利用的最大化。 土建学院学生会组织部 2009年4月27日