商鞅变法..pptVIP

2.局限性： （1）轻视教化，鼓吹轻罪重罚； （2）在一定程度上加重了人民的剥削与压迫； （3）钳制了人们的思想，不利于文化发展； （4）并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限; （5）严刑峻法和文化高压政策，对后来秦朝也有消极影响，导致了秦朝的暴政 （6）压制工商业发展，违背社会发展规律，不利于商品经济的发展； 为什么商鞅变法具有局限性？ 商鞅变法处在一个新旧历史交替时期，新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法不可避免带有一定的局限性。 材料三 郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。” (3)为什么郭沫若称“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”？（2分）分析春秋战国时出现学术思想史上黄金时代的原因？（5分） 出现”百家争鸣”（2分） 原因：经济：井田制的崩溃、封建土地所有制确立，社会经济迅速发展。 政治：分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸兼并战争；士大夫崛起。 阶级关系：诸侯“士”阶层的活跃和受重用。 思想文化：私学兴起，学术逐渐下移，“学在官府” 到“学在民间”。 根本原因：社会转型期：奴过渡到封（5分） 材料四 郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。” （4）在探究活动中，分组讨论是重要的环节，对于春秋战国时期，甲组给出的结论是“战乱与灾难”；乙组给出的结论是“进步与发展”，如果你是此次讨论的参与者，你如何吸收融合两组的观点？（4分） 春秋战国时期首先是社会的转型时期，生产力发展，社会经济获得长足进步，分封制崩溃，郡县制逐渐形成；文化领域内出现了百家争鸣的繁荣局面；（2分）另一方面，诸侯争霸，战乱不断，跟人民带来了深重的灾难，但是，进步和发展是春秋战国时期的主要特征。（2分） 　　材料 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 　　　　　　　　　　　　——《史记.商君列传》 根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。 实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。 阅读下列材料： 材料一 （商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记》 材料二 及秦孝公用商君，废井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书-食货志》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。 请结合材料一、二和相关知识，对商鞅变法的历史作用加以评价。 材料 一 太史公曰：商君，其天资刻薄人也……少恩矣。卒受恶名于秦，有以也夫。 ——《史记》 材料二“学思之窗”：“对三则材料有何看法？” 三种观点都有失偏颇，是片面的。 （1）秦亡原因是秦的暴政； （2）商鞅变法的历史作用：推动了社会进步；促进了经济繁荣；壮大了国力；为秦国富国强兵和统一全国奠定了基础； （3）但商鞅变法也有历史局限，实行的严刑峻法和文化高压政策，对后来的秦国也有消极影响； 结论：评价历史人物不能依据其个性，是否有利于生产力发展和社会进步是评价历史人物的主要标准。 * * * * * * * * 江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@126.com 第二单元 商鞅变法 教学要求：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征；了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点；探讨商鞅变法的历史作用 一.背景：` 1.春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革的重要时期（以下是其具体表现）； （1）经济：铁农具和牛耕的出现并推广，社会生产力提高；封建生产关系出现 铁犁 石犁 六角形佚锄 一.背景： 1.春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革的重要时期； （1）经济：铁农具和牛耕的出现并推广，社会生产力提高； （2）政治：社会发展要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和