小学英语-有效到优效 13杭州技术介绍.pptVIP

Growing pains，growing gains英语教育---让普通孩子获益 ;小学英语---问题与思考;;英语课程的性质 （2011）;英语课程的性质 （2011）;作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与义务。 英语成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。 对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。 为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。 ; 由此可见，在义务教育阶段开设英语课程是国家战略发展的需要，也是国家社会和经济发展、科技进步和对外开放的需要，对提高我国的整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提升国家的国际竞争力和国民的国际交流能力意义重大。 可以说，提升国民素养和国家竞争力是促进国家可持续发展的系统工程，而英语课程是这个系统工程中基础设施的必要组成部分。; 确认英语课程的工具性和人文性双重属性， 我们同样回答了为什么要在义务教育阶段开设英语课程的问题：不管是否使用外语，学习外语都是有意义的。学习外语不仅可以（可能）获得一种交流工具，而且能够促进人的全面发展。Mother‘s Day江都 4A Unit 9 partA江都 ;Primary English;语言学习目标的变化---Message from IATEFL;理解吗,怎么看?;单词怎样教？;Winter is the warmest season;Winter is the warmest season;以人为本的外语教育观;Learning Innovation Skills Critical Thinking Problem Solving Creativity Innovation Communication Collaboration ;21st Century Skills Framework;21st Century Skills Framework;英语与英语老师;以人为本的外语教育思想;北京四中的学生看法;一级综合语言运用能力目标;二级综合目标;（二级）听;说;读;词-单词-词汇？;关于词汇;词义呈现的方法　;阅读是什么;思维导图对学生学习和思维成长的作用;基本类型：8 basic maps;写;玩、演、视听;指导意见对话题和词汇的规定;课标二级语言语言知识;;;;文化意识; 评价目的;评价原则;Assessment is fun! ;Assessment is Fun ;评价方式与方法;评价中应注意的问题;二级阅??评价;;一至二级听力评价案例;;二级听力评价案例;;一至二级口语评价案例;二级口语评价案例;一至二级口语评价案例;一、二级口语评价;一级读写评价评价案例16：母亲节快到了，你到商店去选择一张母亲节贺卡。碰巧你的一个同学要过生日了，你顺便选择一张生日卡。请阅读下面的贺卡，在你需要的贺卡下打(∨)。;;二级阅读评价;;二级读写评价;;;一级写的评价;二级写的评价;低年级教学特点;高年级教学;课堂观察;Why study skills？;Why study skills? ;有效英语教学的设计与实施;有效英语教学的设计与实施;课堂教学要简洁明快 每一节课有真实的“输出”, 课型特征不同，输出不同 有真实的学习结果，学生确实学有所得，且大部分学生全情投入，有面积意识 有效教学的结果一定是生成的 关注结果的可评估性（有效教学可以测量或量化） 有效的作业 有效教学需要教师具备“反思意识”，养成对教学的反思习惯，有效反思 ;教学目标的必要与设计;教学目标达成意识贯穿始终;关注学生;;课改与教师发展三维度;教师发展的阶段性;我的感言：;lianzhong@