小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案.doc

《亲近家乡母亲河》教案 一、主题的产生： 　　我们板桥地区的母亲河是板桥河,板桥河源头谷里，流经板桥五个行政村最后由三山汇流入长江。板桥河拥有省级保护文物板桥老街的青石桥，历史名人对板桥河有着丰富的历史文化底蕴。然而对于现在的小学生而言，由于板桥地区的新城规划，居民的集中小区居住，板桥地区的小学生对于养育着自己的家乡人民的母亲河却知之甚少那将是可悲的。通过学习校本课程《亲近家乡母亲河》使学生在思想和感情上引起共鸣，激发学生想要进一步探究家乡的兴趣。作为板桥人，要寻找家乡文化的根，知晓家乡的辉煌历史。对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是家乡教育者的责任与义务。 　　综上所述，“亲近家乡母亲河”这一主题便确定了。 二、活动目标： 　　1．了解家乡母亲河哺育了板桥地区的人民，对母亲河历史有较全面的认识。 　　2． 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 　　3 ．结合母亲河正在被污染，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。 　　4 ．结合保护母亲河行动，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 　　5 ．通过活动增强学生对家乡的热爱之情，增进学生对历史与文化知识的探究心理。　 三、教学重难点： 重点： １． 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。 ２ ．结合母亲河正在被污染，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。 难点： 　　１．结合保护母亲河行动，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。 ? ??????????????????????? ?????教学过程 一.?? 导入: 同学们前面三节课,我们对家乡的板桥河进行了一些个人调查,各个探究小组也都进行了一些合作探究活动,为了加强母亲河的印象,让步们共同看一段图片. 刚才观察了图片,给你加深的最深的印象是什么?指2名学生回答. 二．小组汇报: 课前我们各个探究小组也都开展了合作研究,下面老师想请你们汇报你们调查成果。先请第一小组同学，谈谈他们对母亲河的历史的探究 (一)汇报1: 母亲河的历史: 组长:我们是第一探究小组:我们的主题是了解母亲河的历史:我们还采访了一位长期住在母亲河边的老人． 我童年记忆中印象最深的板桥河是一幅画面是：家里养的一群白鹅浮在板桥河面上戏水；我与小伙伴们在板桥河里游泳；母亲在东河沿的石台阶上淘米、洗衣；父亲宽厚的肩上挑着一满担板桥河水沿着河堤向老街走去。白鹅的欢叫声、孩子们的戏水声和着母亲敲打衣服的棒槌声，在板桥河谷回响……　　?河水滋润着这一方水土和一方人。板桥河是板桥老街之源；板桥老街是板桥新城之根。板桥古镇历史悠远，唐代李白与板桥颇有渊源。诗仙曾在板桥上漫步，也曾在板桥下泛舟；曾在板桥老街畅饮美酒，也曾在板桥河堤洒下诗篇。李白至少有三首咏过板桥的诗：《秋夜板桥浦泛月独酌怀谢眺》写的是板桥河；《登金陵凤凰台》和《金陵江上遇蓬池隐者 时于落星石上》分别写的是位于雨花开发区境内的三山和落星村。发思古之幽情不仅是为了怀古，更重要的是古为今用，让老桥老街老屋在建设板桥新城的宏伟事业中发挥作用。记忆中的许多景物消失了，但板桥河还在；祖先逝去了，但他们留下的老街还在；村庄和田野被征迁了，但乡音是永远不会忘记的！　　现在经济发展了：沿着板桥河堤向西过宁芜公路,就来到了省级雨花经济开发区。现在板桥河边的人已实现 “楼上楼下，电灯电话” 的梦想．???? 沿着板桥河堤向西一直走，终于来到了板桥河入江口。百河归江，百江归海，人一生的归宿会是哪里呢？三十年前荒凉的河滩如今已不再寂寞，高耸入云的南京长江三桥和正在建设中的京沪铁路大胜关铁路桥交相辉映。听着拍岸涛声，看着三桥壮美，我心里一阵激动，母亲河在发生的巨大的变化． 主持人：:通过对老爷爷的采访，让我们小组知道了母亲河的过去的悠久的文化，让我们感受到现在母亲河正因为经济发展而发生着巨大变化．我们小组还准备将其他一些材料制成＜母亲河历史＞展板，到时再与大家共同分享． ?(二)汇报2: 板桥人民小故事 1. 组长:我们都是第二探究小组的队员:我们小组的探究主题是搜集母亲河哺育板桥人民的故事，我们已搜集到很多感人的故事，其中几十年前板桥人民利用母亲河运输谋生故事让我们印象最深刻，下面请我们组的　　　同学，给大家讲述母亲河哺育小故事：同学给我们表演情境小故事：几十年前板桥人民利用母亲河运输谋生 2．组长：母亲河哺育板桥人民的故事还有很多，我们小组正在进行整理，我们准备把它们汇编成一册书，我们给这本书起了一个很好听的名字就叫《家乡母亲河故事集》，在这里我们向大家发出倡议希望感兴趣的同学和我们小组合作，让这本书早日和大家见面！谢谢！ .主题: 几十年前板桥人民利用母亲河运输谋生。内容:我外公是一个船夫，他家就住在板