幼儿 小班 中班 主题：寒冷的冬天.doc

寒冷的冬天 一、主题产生 《寒冷的冬天》是一个季节性较强的主题，适宜在天气寒冷的十二月冬天来临的时候开展。主题的切入点可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中孩子的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，身上衣服穿得多了；感觉动植物的变化等。 冬天到了，节日也多了起来。如：圣诞节、元旦、新年等。在这样的喜庆的日子中，孩子们就可以做鞭炮、做贺卡、送圣诞礼物……孩子在不知不觉中也长大了一岁，多姿多彩《寒冷的冬天》的活动由此开始了。 二、主题适宜开展阶段： 中班第一学期十二月开始进行。 三、主题目标： 1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。 2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。 3、了解一些我国欢庆新年的民间习俗，感受新年的快乐。 4、用多种感官感知冬天明显的季节特征。 四、环境的创设与资源： （一）主题环境： （二）游戏环境： 雪花排排队 装糖果 制作雪人 卷爆竹 温暖的冬衣 冬天的帽子 雪人 暖洋洋商店 雪人排排队 圣诞树 新年礼物 下雪了 （三）家园共育： 1、与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料；一起讨论有关龙（龙年）的事情。 2、参加各种有趣的冬季体育活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，培养孩子不怕冷的勇敢精神。 五、活动内容安排： （一）活动内容与安排： 周次 活动名称 活动目标 第一周 美丽的雪花 在看看说说雪花制作步骤的过程中，学习剪雪花。 在制作中体验雪花的美。 动物过冬 1、了解动物过冬的不同方式。 2、激发探索、关注自然的兴趣。 冬天的帽子 1、尝试运用有规律的花纹装饰冬天的帽子。 2、在活动中体验人们用冬天的帽子来抵御寒冷的冬天。 小蚂蚁过冬 1、初步理解故事内容，知道小蚂蚁有藏粮过冬的习惯。 2、在学说小蚂蚁和小蝴蝶的对话中，体验帮助别人的快乐。 帽子商店 1．尝试按照帽子的不同特征进行归类摆放。 2．在游戏的情景中，发展幼儿的交往能力。 第二周 冬 1、在听赏、表现冬天的季节特征的基础上跟唱歌曲。 2、在唱唱跳跳活动中感受到冬天带给我们的快乐。 暖洋洋的商店 了解穿着冬衣御寒的作用。 学习使用感觉明亮、温暖的蜡笔颜色涂色表现暖洋洋的冬衣。 雪地里的小画家 1、了解有关动物冬眠的知识。 2、识别各种动物脚印。1、理解故事内容，感受其中的情趣。2、关注冬季各种自然现象，知道雪遇热会融化。1、学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。2、体验互相祝福带来的快乐。1、 2、 2、在为好朋友准备新年礼物的过程中，体验分享与过新年的快乐。 （二）活动方案： 活动一：美丽的雪花 活动目标： 在看看说说雪花制作步骤的过程中，学习剪雪花。 在制作中体验雪花的美。 活动准备： 范例、剪刀、三种颜色、大小、材质不同的纸张若干。 活动过程： 一、欣赏《小雪花》的儿歌，激发剪雪花的兴趣。 雪花，雪花，你有几片小花瓣？我用手心接住你。让我数数看 一、二、三、四、五、六。 咦？刚数完，雪花不见了，只剩下一个圆圆的、亮亮的小水点。 二、剪剪小雪花。 出示范例 1、说一说小雪花有几个花瓣。 2、教师示范怎样剪雪花。 3、幼儿动手剪雪花。 ——重点辅导幼儿仔细地剪好转折的地方，学习对折剪的方法。 三、分享交流 1、比比谁的雪花剪得多又美丽。 2、剪好后边念儿歌，边与幼儿一起玩下雪的游戏，让幼儿把纸雪花一起洒向天空，然后观察它飘落的样子。比一比谁接住的雪花多。 活动 活动目标： 1、了解动物过冬的不同方式。 2、激发探索、关注自然的兴趣。 活动准备：课件 活动过程： 一、谈话引起兴趣。 1、现在是什么季节？“冬天的天气怎么样？” 2、“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动，加强锻炼等） 3、“动物是怎样过冬的？”（幼儿讲述） 4、小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。 二、欣赏散文，了解动物过冬的方式。 1、“这里有几个动物，我们来认识一下，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？ 2、“你为什么认为这个动物是这样过冬的？”（幼儿讲述） 3、“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）欣赏散文诗。 4、