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专题02 商鞅变法(讲)-2017-2018学年高二历史同步精品课堂(提升版)(选修1)(原卷版).docVIP

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专题02 商鞅变法(讲)-2017-2018学年高二历史同步精品课堂(提升版)(选修1)(原卷版)

【重难点“精讲”】 一、整体感知商鞅变法商鞅变法推动奴隶社会向封建制社会转型,符合新兴地主阶级的利益,通过,秦国创立了适应经济发展的新制度,实现了富国强兵为以后秦统一全国奠定了基础,、对春秋战国时期风起云涌的改革变法的认识 1.出现原因 (1)生产力的发展是春秋战国时期变法风潮出现的根本原因。春秋战国时期,铁农具和牛耕的出现及推广是生产力发展的显著标志。社会生产力的发展促进了土地私有制的确立,进一步削弱了人身依附关系,引起了社会阶级关系的变化。经济基础的变化带来上层建筑的改革,新兴地主和自耕农要求打破束缚,进一步解放生产力,各国的变法、改革就是这种要求的体现。 (2)战争的频繁也对各国提出变法革新的要求。为了在战争中占据主动地位,各国都致力于富国强兵。为了达到富国强兵的目的,很多国家进行了改革变法。 (3)法家思想的推动。在春秋战国时期的百家争鸣中,法家提倡顺应形势进行变革,主张以法治国,这符合当时社会发展的需求,为各国推行变法改革提供了思想理论武器。 2.主要目的:改革旧的上层建筑,以适应经济基础变化的需要,达到富国强兵和巩固统治的目的。[来源:学§科§网] 3.作用和效果:打击了旧制度、旧贵族势力,解放了社会生产力,推动了社会的发展,加快了社会转型。 [来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网]、重农抑商政策的作用有哪些? 对重农抑商政策的作用要从积极作用和消极作用两方面进行分析。 、商鞅变法的进步意义与局限性 进步意义 政[来源:Z_xx_k.Com] 治 打击并瓦解了旧的血缘宗法制度,使封建国家机器的职能更加健全,中央集权制度的建设从此开始 改革推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁荣,壮大了国力,为秦国富国强兵和后来统一全国奠定了基础,对秦国乃至中国历史的发展都起了重要作用[来源:学。科。网] 经 济 废井田,开阡陌,从根本上改变了旧有的生产关系,确立了土地私有制,激发了劳动者的生产积极性,推动了农业生产的发展 军 事 奖励军功,极大地提高了秦国军队的战斗力,使秦国在对外兼并战争中不断取得重大胜利,为秦国下一步的战略发展创造了有利条件 局 限 性 ①轻视教化,鼓吹轻罪重罚,刑法非常严苛 ②在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫,特别是连坐法的推行,给广大人民带来了巨大的痛苦 ③并未与旧的制度、文化和习俗彻底划清界限,如变法条文中明确规定按爵位等级占有数额不同的田宅和奴隶,公开承认占有奴隶的合法性等 商鞅变法 梭伦改革 不 同 之 处 时代背景 奴隶制崩溃、封建制确立时期,改革废除了奴隶主贵族的特权,确立起封建制度 奴隶制度的上升时期,其改革加强了奴隶主贵族的统治 性质不同 一场新兴地主阶级为发展封建经济而进行的除旧布新的社会改革 一次奴隶主阶级的缓和社会矛盾的变革 特点不同 坚决打击奴隶主旧贵族势力,改革较为彻底,是一次促使奴隶制向封建制转型的变革 为平衡各阶级、阶层利益,有着调合、折中的特点 不 同 之 处 结果与 影响 商鞅变法成功了,确立了中央集权的封建专制制度,为秦国灭掉东方六国,实现统一奠定了基础 不但没有缓和社会矛盾,反而激起了旧贵族的强烈反对,但却为雅典走向民主政治的道路奠定了基础 相同之处 都有富国强兵的目的。都涉及了对权贵利益的限制:商鞅变法主张废除“世卿世禄制度”;梭伦改革主张按财产划分等级,打击旧贵族的特权。都促进了社会经济的发展,使国力强盛 【素质拓展】 1、史料与史证(1) 史料主题:战国时期是中国历史上的重大变革时期 [史料] 数千年世侯世卿之局,一时亦难遽变,于是先从在下者起,游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等,徒步而为相;征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例。 ——赵翼《廿二史札记》卷二 史证 _________________________________________________________________________ 史料与史证(2) 史料主题:商鞅变法的指导思想和作用 [史料]商鞅是著名法家,坚持变法,富国强兵,故“商鞅虽死,而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价,主流观点有:“商君之法,使民务本力农”;“然其民见刑而不见德,知利而不知义”(苏轼《商君功罪》);商鞅相秦“残伤民以峻刑”,违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国要领(司马迁《商君列传》)。 ——据《中国古代史》改编 史证 ________________________________________________________________________ 【解题技巧指导】 目的型选择题解题技法 目的型选择题,此类题一般会问“主要目的是 ”、“目的是”等。材料往往是过程,选项是目的,过程与目的也可倒置。解答此类题的关键就

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