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文化立校助跨越 质量强校促发展 ——揭阳华侨高级中学创建广东省国家级示范性普通高级中学 终期督导验收整改报告 2009年9月21日至23日，省督导组对我校进行广东省国家级示范性普通高级中学初期督导验收评估。组通过对我校的办学理念、办学条件、办学成绩及所形成的办学特色和示范作用等进行评估后一致认为：我校综合办学水平已基本达到了《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》（试行）的各项指标要求，达到了广东省国家级示范性普通高级中学的初期督导验收标准，同意通过初期督导验收。广东省国家级示范性普通高级中学初期督导验收评估 通过上述措施，学校文化品位得到进一步提升，学校工作更加有效，学生教育管理的效果尤其明显，校风、学风大为改善。2010年新学期开始，学校迎来了自搬迁以来学风校、风大为改观的新阶段。 （二）依法治校，规范管理 学校一贯严格遵守《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等国家有关法律、法规，认真执行《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，遵守广东省教育厅的相关规定和《揭阳市民办教育管理暂行规定》。 根据“进一步依法办学，规范学校管理”、“走依法治校，内涵发展的道路”的反馈意见，一年来，学校对所有办学许可证件、土地征用证件等进行了核对检查；完善收费程序，执行上级主管部门核准的收费标准；完善董事会，完善制度制定程序，并召开教职工代表大会。 学校严格执行民办学校年检制度，主动接受和积极配合年度检查，并认真落实整改意见。 （三）完善制度体系，强化岗位责任 落实“强化责任意识”、“重视规章制度”的意见，一年来，学校在制度建设和强化责任方面取得了较大进展。 1．制订岗位责任描述书。以岗位责任描述书的形式比较系统、科学地界定了重要科室以及从校长到普通职员的岗位职责，包括工作岗位名称、岗位性质、任职者工作身份、隶属关系、工作性质、岗位职权、岗位职责与任务、任职资格、岗位考核等。岗位责任描述书的制定，不仅为招聘、录用员工提供依据，而且便于对员工进行目标管理。它既是对员工教育培训的重要依据，也是对员工进行绩效考核的基本依据，又为员工晋升提供参考。同时也为创新学校管理制度体系提供案例。 2．修订薪酬方案。通过一年的试行，重新修订了《揭阳华侨高级中学薪酬及课时津贴改革方案》，并经过全校教职工代表大会通过。 3．增设各项奖励考核制度。制订了《揭阳华侨高级中学教科研奖励制度》；修订了《高考奖励办法》、《教学奖评定办法》、《教育管理奖评定办法》、《教师量化考核方案》、《备课组活动考核方案》等。 4．修订安全管理及学生教育管理制度。重新修订了安全管理制度，完善了应急预案；增添了多项学生教育管理制度。在揭阳市校园应急管理示范点的基础上，学校又先后被评为揭阳市交通安全文明示范点和揭阳市减震防灾科普示范校。 （四）加强教师队伍建设，促进教师专业化发展 认真落实“进一步加强教师队伍建设，不断提升教师专业化水平”的意见，一年来学校主要采取了以下措施： 1．落实“名师工程”和“青蓝工程”。 根据学校“教师梯队建设”的策略规划，培养学科带头人和骨干教师，促进“以老带新”和“以新促老”策略，促进新老教师共同发展。 2．引导全体教师向专业化、个性化方向发展，促进全校教师专业素质的整体优化。采用“走出去，请进来”的培训策略，积极开展“培训是最好福利”活动，选派教师到广州、北京等教育发达地区进行专业培训；一年来，先后邀请省教育厅教研室姚跃涌教研员、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院甄勇博士教育部特聘课程改革专家胡新懿北京市海淀区青少年心理健康教育中心刘燕主任 7．课堂多媒体教学手段培训。根据每个教室都配有多媒体教学设备，每位专任教师都配有手提电脑的条件，组织课堂教学多媒体技术应用的培训学习和研讨活动，更充分地发挥多媒体教学优势。 8．加强信息化建设与课程资源建设。建立并不断充实局域网共享资源信息库，不断充实教育教学资源库。校园网局域网自建校本培训资源库、电子图书库（20多万册），专门从北京购进较大数量纸质教师专业化发展用书，与北京师范大学教育学院等建立密切关系，充分发挥专家引领的作用。 经费到位，近五年用于教师专业化发展的经费超过200万元。教师专业化发展所用经费基本没有限制。 （五）创新德育，促进学生全面发展 根据“进一步阐释办学理念，强化责任危机意识。通过多种渠道使办学理念在师生层面得到内化，从而对学校有认同感，归属感”和“强化安全意识”的反馈意见，结合学校实际，一年来，学校在学生教育管理方面采取了一些列措施，开展了丰富多彩的活动，使校风、学风、人文气质与学生文明素质，都迈上了一个新的台阶。 1．深入落实人文理念。学校始终将以人为本理念放在学生教育管理首位，始终以安全为先，以学生的生命健康为本，关注学生的生存状况