超导体及其应用教学设计示例.DOCVIP

第四节超导体及其应用 教学设计【教学设计思路】 本节讲了超导的概念、名词，相关的物理学史，展望了超导的应用前景。值得注意的是，超导是一门前沿科学，还不是很成熟。大家通过学习也看到了，超导要真正走上产业化，道路还比较漫长，所以还有待我们积蓄实力、挑战未来。希望同学们树立远大志向，争取能够在不久的将来改写历史。 【教学目标】 知识目标 1识别超导现象，描述相关名词 2收集超导的历史材料，概述一些重要的物理事件 能力目标 通过超导体知识的学习，扩展知识面. 情感目标 总结超导的应用，激发勇于探索前沿科技的精神 【教学重点】 超导现象和应用 【教学难点】 转变温度TC和材料的必然联系 【教具】投影仪【】【】【教学过程】复习＆引入 金属导体的电阻率一般都会随着温度的升高而升高，随着温度的降低而降低，当温度降到足够低的时候，情形会怎样呢？ 前面我们从理论的角度解释电阻定律时曾经说过，促使电子定向移动的因素是什么？——☆学生：电场力。制约电子定向移动的微观因素是什么？——☆学生：电子的热运动。 那么我们是不是可以这样认为，当温度足够低，热运动很微弱的时候，电子受到的阻碍作用会非常非常小呢？ 下面大家从事实的角度、历史的角度、材料的角度，还有应用的角度阅读一下教材P156~157的内容，阅读完毕后，请同学们作相关的总结—— ☆学生阅读… ★学生总结—— 一、超导现象 超导现象：大多数金属在温度降到某一数值时，都会出现电阻突然降为零的现象 转变温度：导体由常态转变成超导状态的温度，用TC表示。 *两种类型的超导体：a、常规金属超导体；b、合金超导体，有两各转变温度，而且在两个转变温度之间，磁效应和电效应会出现“不一致”的情形。 二、超导的历史 年份 科学家 材料 转变温度TC 1911 （荷）昂尼斯 汞 4.2K 至1986上半年 23K 1986年7月 镧钡铜氧化物 35K 1987年2月 美、中 钇钡铜氧化物 90K 1992年初 125K *三、超导的相关研究 1迈斯纳效应 把温度T Tc的超导体放入磁感应强度为B0BC的外磁场中，超导体内部的磁应强度等于0；如果是在T Tc时，加B0BC的外磁场，再降温到TC以下时，超导体内的磁感应强度B也变为0，即磁场被“排挤”出超导体外．这表明超导体是“完全抗磁体”，超导体的完全抗磁效应是迈斯纳和奥森费尔德在1933年发现的，现在称为迈斯纳效应。 2约瑟夫森效应（超导隧道效应） 1962年，英国剑桥大学的研究生约瑟夫森从理论上预言：当两块超导体（S）之间用很薄（10~30）的氧化物绝缘层（I）隔开，形成S－I－S结构，将出现量子隧道效应．这种结构称为隧道结，即使在结的两端电压为0时，也可以存在超导电流．这种超导隧道效应现在称为约瑟夫森效应．约瑟夫森从结论上证明超导隧道结的一些奇特性质． 例如，当两端电压V不等于0时，会出现一个高频振荡的超导电流，它的频率f满足关系式 f = V 其中e为基本电荷，h为普朗克恒量．这时隧道结好像一根能辐射电磁波的天线；反之，当频为f1的外界电磁波辐射到结上时，它的能量会被结吸收，从而在直流I-V 曲线上引起一系列电流台阶，如右图所示，其中第n个台阶处的电压满足关系式． Vn = f1 约瑟夫森的预言不久就被实验证实，这为一门新学科超导电子学奠定了基础，他因此而获得1973年诺贝尔物理学奖． 3同位素效应 1950年，麦克斯韦和雷诺等人用实验证明，临界温度TC与样品的同位素质量M 有关，M 越大，TC 越低，其关系可以用近似公式TC = 常数来表示，这说明超导现象的形成与原子核的质量有关。 4超导体比热在临界温度的不连续性 实验表明，超导体在临界温度TC时，比热发生不连续的变化，超导态的比热大于正常态的比热，但从正常相变为超导相时，没有吸收或放出潜热，这称为第二类相变。 四、超导的应用 1优越的超导电机 普通发电机组中的材料载流量十分有限，由于电路中有电阻，总要发热，因此既不经济又不安全。用超导体制造电机，完全不发热，可以提高载流量，据专家计算，用超导体制作电机，功率可以提高几十倍。 2省电的超导电路 普通的电路由于输电线的耗能严重，必须经过升压、降压的程序，而且也不可能作到完全不损耗。超导体导线则能完全解决这个问题。 3精密的超导仪器 一些精密的仪器，如核磁共振仪、电子显微镜等对磁场有非常严格的要求（强度要高、稳定性要高、磁感线分布要理想，有时还要求很大的尺寸），普通的材料很难达到要求，超导则能解决这个问题。 4神速的超导计算机 把超导体应用于计算机将会迎来科学史上的一次重大革命。理论研究表明：应用约瑟夫森效应制成超导器件，其开关速度可以比当前使用的半导体集成电路快十几~二十几倍，而且它消耗的电能只有现在普通计算机的1% 。 5超导磁悬浮列