2015-2016（人教新课标）六年级语文下册课件：1《文言文两则》学弈.pptVIP

文言文两则 (《学弈》《两小儿辩日》) 1.能读准每个字的读音。 2.能正确流利地朗读课文，背诵课文。能根据课后注释联系上下文，说出故事内容。(重点) 3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。(难点) 学习目标 学弈 (《孟子·告子》) 一.文学常识积累：孟子及《孟子》简况(参考课本) 二.给画线字注音： 学弈 鸿鹄 弓缴 弗若之矣 弗若与 三.朗读课文，注意句子节奏的停顿： yì hú zhuó fú yǐ yú 学弈 弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与?曰：非／然也。” 四.给下列画线字注音： 一心以 为 ( ) 为 ( )是其智 五.结合课后注释疏通全文。 六.归纳本文中心思想。 ? wéi wèi 《学奕》通过写两个人同在奕秋的教导下学下棋，而结果却不一样的故事，告诉我们：学习应专心致志，不可三心二意。 《学奕》结构图： 学 弈 一人 另一人 惟弈秋之为听 成功 思援弓缴射鸿鹄 失败 专心致志才能有所成就 句子翻译及词语解释： 1. 词语解释： ⑴通国之善 弈者也 ⑵使弈秋诲二人奕 ⑶其一人专心致志，惟弈秋之为听 ⑷一人虽听之 ⑸一心以为有鸿鹄将至 ⑹思援弓缴而射之 ⑺虽与之俱学 ⑻弗若之矣 ⑼为是其智弗若与 ⑽曰：非然也 全国 善于、擅长 下棋 让 教导 其中 心思专一，精力集中地做事 只 虽然 指弈秋的教导 认为 天鹅 来到 想着 引、拉 古时指带有丝绳的箭 虽然 他，指前一个人 一起 不如 句末语气词，相当于“了” 因为 他的，指后一个人 不如 语气词，同“欤”，相当于“吗” 不是这样的 2.句子翻译： ⑴奕秋，通国之善奕者也。(判断句) ⑵使奕秋诲二人奕 。 ⑶虽与之俱学，弗若之矣。 ⑷为是其智弗若与？曰：非然也。 ⑸一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ⑹其一人专心致志，惟奕秋之为听 。 3.课文翻译： 弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅就要飞来，想拉弓搭箭把它射下来。(他)虽然和那个专心致志的人一起学习，效果却不及那个人。难道是因为这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?(我)说：不是这样的。 课文阅读训练： 一.思考并回答问题： 1.文中哪句话采用对比的方法，交代了跟弈秋学下棋的两个人不同的态度？ 2.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师学习而效果不同？ 3.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？ 4.读完这个故事，你受到怎样的启示？ 答案： 3.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。 4.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。 二.完成下列句子的节奏划分： 1.为是其智弗若与? 2.通国之善弈者也。 3.使弈秋诲二人弈 4.其一人专心致志 5.惟弈秋之为听 6.一人虽听之 7.一心以为有鸿鹄将至 8.思援弓缴而射之 9.虽与之俱学，弗若之矣 10.为是其智弗若与? 通国之善弈者也 惟弈秋之为听 一人虽听之 思援弓缴而射之