2016-2017学年五年级语文上册课件：13《钓鱼的启示》（人教新课标）.pptVIP

朗读，不只是读书上的文字，重要的是要读出文字向我们展现的情景，读出文字没有直接告诉我们的内容。 请大家先看文中“我”说的话。 正因为鲈鱼大得难得，又是那么漂亮，所以我急切地问道—— 正因为鲈鱼大得难得，又是那么漂亮，所以我急切地问道—— “爸爸！为什么？ 正因为鲈鱼大得难得，又是那么漂亮，所以“我”急切地问道—— 正因为鲈鱼钓上来是那么的不容易，所以“我”大声争辩道—— 正因为鲈鱼大得难得，又是那么漂亮，所以“我”急切地问道—— 正因为鲈鱼钓上来是那么的不容易，所以“我”大声争辩道—— “可是不会钓到这么大的鱼了。” 读得真好！ 读书就应该联系作者的心情，想象当时的情景，这样就能读好。 父亲的表现： 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他想说：（ ），然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 如果现在把鱼带回家，就是贪小便宜；如果把鱼放回去，就是遵纪守法。其实，做人就应该诚实自律。不管有没有人在场，不管有什么样的看似合理的理由，这就是“严格要求”。 钓鱼的启示 我 （难） 父亲（放） 钓鱼不易 喜欢 大 只差两小时 严格要求 无人知晓 如果现在把鱼带回家，就是贪小便宜；如果把鱼放回去，就是遵纪守法。其实，做人就应该诚实自律。不管有没有人在场，不管有什么样的看似合理的理由，这就是“严格要求”。 所以，儿子的所有理由在父亲面前都不能成为理由！ 面对儿子的争辩，面对儿子的乞求，父亲依然不容置疑地让他把鱼放回湖中。 这样的父亲，你喜欢吗？为什么？ 江上渔者 「宋」范仲淹 江 上 往 来 人 ， 但 爱 鲈 鱼 美 。 君 看 一 叶 舟 ， 出 没 风 波 里 。 江上渔者 「宋」范仲淹 江 上 往 来 人 ， 但 爱 鲈 鱼 美 。 君 看 一 叶 舟 ， 出 没 风 波 里 。 （味道鲜美） （受人欢迎） （捕捞辛苦） 钓鱼的启示 启示： 启发指示，使有所领悟； 明白一些道理 生字学习建议： 1.首先借助文中的拼音，读准生字的字音； 2.然后在读文后回忆课文内容，组成词语说一 说，再和同桌相互读一读； 3.最后把读错的字用笔圈出来，再读一读；全 对就在旁边打个五角星。 鲈 饵 纵 鳃 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践 捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 钩 钓 捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 鳃 皎 唇 沮 诱 诫 践 形近字组词 诫（ ） 皎（ ） 诱（ ） 械（ ） 饺（ ） 锈（ ） 沮（ ） 抉（ ） 践（ ） 惧（ ） 决（ ） 溅（ ） 形近字组词 诫（告 诫 ） 皎（皎 洁） 诱（诱 惑 ） 械（机 械 ） 饺（饺 子） 锈（生 锈 ） 沮（沮 丧 ） 抉（抉 择） 践（实 践 ） 惧（惧 怕 ） 决（决 定） 溅（溅 起 ） 读书要求： 1.齐读课文的第1自然段； 2.女生读课文的2—3自然段； 3.男生读课文的4—9自然段； 4.齐读课文的10—11自然段； 边读边思，所读的部分讲的是什么意思呢？ 第1自然段：有一天，“我”和父亲去钓鱼。 2—3自然段：“我”钓到了一条大鲈鱼。 4—9自然段：由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差