2016-2017学年六年级语文上册课件：14《壮哉，少年游》2（冀教版）.pptVIP

中国十大旅游胜地 人间天堂是杭州---浙江杭州　　 桂林漓江独秀美---广西桂林　　 心驰神往张家界---湖南张家界　　 苏州园林甲天下---江苏苏州　　 心灵圣地在西藏---西藏　　 黄山归来不看山---安徽黄山　　 九寨归来不看水---四川九寨沟　　 风光旖旎海南岛---海南　　 锦绣丽江如仙境---云南丽江　　 见证历史兵马俑---陕西咸阳 浙江杭州　 江苏苏州 桂林漓江 湖南张家界 西藏 安徽黄山 四川九寨沟 海南 云南丽江 陕西咸阳 哉：语气词，表示感叹。“壮哉”意为“好壮观啊”或“好雄壮啊”。 作者简介 乔治·赫伯特·米德（1863-1931)，美国心理学家是美国社会学家、社会心理学家及哲学符号互动论的奠基人??米德。米德于1863年2月27日生于出生于美国马萨诸塞州南哈德利，就读于哈佛大学，在W.詹姆斯指导下从事研究，并于1894年和J.杜威同时进入芝加哥大学期间，米德受到机能主义运动和早期行为主义理论的影响，从而涉足社会科学领域，研究自我理论，是20世纪最重要的自我理论家之一。 初读课文，整体感知 一：熟读课文，落实字词。找出容易出错的字，查阅字典，帮助记忆。 二:用简单的语言概括文章的主要内容，理清文章结构。 主要内容 本文主要写了汉代史学家司马迁、明代地理学家徐霞客、唐代诗人白居易、宋代科学家沈括所游历的故事，和许多经济发达的国家，都十分重视并鼓励青少年到外国旅游。 第一部分：(1)作者对少年游历的称赞。 第二部分：(2~5)中国古代四位名人的 游历故事。 第三部分：(6)现代社会，许多经济发达国 家重视少年游历。 第四部分：(7)作者呼唤青少年“去旅行”。 品读课文，交流，深入文本 一：自读，自悟，边读边做读书笔记。 二：同桌互议，填写读书摘记卡片。（见课后表格） 小组自学 熟读课文，落实字词，不懂的地方集体查阅工具书掌握。 小组集体填写读书摘记卡片。（卡片如下） 人物 ? 著作 ? 编号 ? 游历事迹 ? 人物 著作 编号 1 游历事迹 二十岁时到祖国各地旅行，骑马、乘船、步行，走走游游写写。搜集掌故，仿古猎奇，考察史实，凭吊遗迹，旅行大大丰富了他的知识知，增进了他对祖国的真挚深沉的爱，后来撰著《史记》。 司马迁 《史记》 下一张 司马迁（约前145～前90年)，卒于公元前90年， 56岁终。字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、 思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被 鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。” 司马迁 返回 司马迁从元封三年(公元前108年)被封为太史令 后开始阅读、整理史料，准备写作，到太始四年(公 元前91年)基本完成全部写作计划，共经过十六年。 这是他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体 上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永 远闪耀着光辉的伟大著作。  《史 记》 返回 人物 著作 编号 2 游历事迹 从小爱读地理、旅游和探险书籍，立志亲自踏勘祖国的山山水水，探索大自然奥秘。从青年起三十多年没停止旅行，写成一部真实记录祖国山水地貌的专著《徐霞客游记》。 徐霞客 徐霞客游记 下一张 　 徐霞客（1586—1641），汉族，名弘祖，字振之，号霞客， 江苏江阴人。明朝末期地理学家、探险家，旅行家、和文学家。 他经30年考察撰成的260多万字（遗失达200多万字，只剩下60多 万字）《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自 然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘 华夏风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外 具有深远的影响。 徐 霞 客 返回 《徐霞客游记》以日记体为主的中国地理名著。明末 徐弘祖经30多年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日记》、《江右游日记》、《楚 游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》 等著作，除佚散者外，遗有60余万字游记资料。死后由他 人整理成《徐霞客游记》。世传本有10卷、12卷、20卷等 数种。主要按日记述作者1613～1639年间旅行观察所得， 对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细记录，在地 理学和文学上卓有成就。 《徐霞客游记》 返回 人物 著作 编号 3 游历事迹 一生酷爱旅游，等高赏景时必吟诗作歌以倾泻自己满腔的激情。到大林寺游览，写下了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一佳句。 白居易 《大林寺桃花》 下一张 白居易（772～846），汉族，字乐天，号香山居 士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负 有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，有“诗魔”和 “诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等