高三历史试卷讲评.PPTVIP

5、有效表达： （1）内涵式问题，内涵与外延结合式问题都要联系材料进行解答。 第一、精摘抄；第二、巧概括 第三、抓关键；第四、忌重复 （2）充分利用问题和材料所提供的有效信息，适度转换，整理，运用自己的语言回答问题。 第一、多提炼；第二、多术语 第三、用分值；第四、多角度 （3）外延式问题，必须充分联系教材。 （4）段落化、标题化、序号化 。 （5）字迹清楚工整，杜绝错别字。 材料三 人们应自由订立社会契约，组成国家。…社会契约就是公共意志的体现，代表所有人的权利和自由，这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重新订立符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。 ——卢梭 材料四 1762年《社会契约论》发表；1776年美国《独立宣言》颁布；1789年 法国《人权宣言》颁布；1793年 法国大革命达到高潮，巴黎一度血流成河；150年后，辛亥革命成功，中华民国成立；240多年后，我们仍要回望这根人类文明征途中的标杆。 （3）依据材料三概括卢梭的政治主张，结合材料四，评价其政治主张的实践效果。（7分） 政治主张：社会契约论和人民主权说。（2分） 评价： ①推动了欧美及其它国家资产阶级革命运动的开展，成为民主革命运动的斗争旗帜和指导思想。（3分） ②其宣扬的暴力也使革命充满着血腥。（2分） 材料题审题做题一般思路： 1、看题型，明主题。 2、联系专题知识，寻求归属感。 3、看设问，用心“四审”。 （1）审提示语 （2）审限定语（时地人、国、主体） （3）审答项语 （4）审赋分 4、精看材料：带着问题寻找相关有效信息 5、有效表达： 5、有效表达： （1）内涵式问题，内涵与外延结合式问题都要联系材料进行解答。 第一、精摘抄；第二、巧概括 第三、抓关键；第四、忌重复 （2）充分利用问题和材料所提供的有效信息，适度转换，整理，运用自己的语言回答问题。 第一、多提炼；第二、多术语 第三、用分值；第四、多角度 （3）外延式问题，必须充分联系教材。 （4）段落化、标题化、序号化。 （5）字迹清楚工整，杜绝错别字。 命题形式千变万化，但从根本上而言都是要考查考生对知识的掌握程度及思维能力。 关键：回归课本，落实基本知识点 遇到问题先别急，抓住设问细分析。 设问类型先弄清，明确思路再解题。 方法技巧我提供，训练提高靠自己。 熟能生巧是古训，动脑动手需统一。 * ——高三历史试卷讲评 材料题审题做题一般思路： 1、看题型，明主题。 2、联系专题知识，寻求归属感。 3、看设问，用心“四审”。 （1）审提示语 （2）审限定语（时地人、国、主体） （3）审答项语 （4）审赋分 4、精看材料：带着问题寻找相关有效信息 5、有效表达： 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品——香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。 （1）材料一反映，从16—18世纪，世界贸易发生了哪些变化？简要分析产生这种变化的原因。（8分） 材料二 火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地紧密结合在一起。十九世纪上半期，一个英国人描述道：印度给我们运来他们种植的棉花，……我们熟练的机械工和技术工人制造必要的机器，用这些原料制成精美的布匹，销往各国。所有的布匹都按我们的款式制造，并使之符合人们的需要。我们的船只满载着原料归来，又将满载着制成品返回地球各个角落。20世纪初，又有英国人描述说：英国伦敦的居民可以打电话订购世界上的任何产品，也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源的开发和新的冒险事业中。 （2）结合材料二概括资本主义世界市场形成的主要表现及其特征。（6分） 材料三 如果我们想使和平的努力达到同我们战争的努力一样的水平；我们必须把和平的机构坚实地放在国际政治和经济合作的牢固的基础之上。……然而，只有我们今天面临的棘手的经济问题找到解决办法时，才能建立起友好的和建设性的国际关系。 ——1945年罗斯福总统要求国会批准《布雷顿森林协定》的咨文 （3）指出从1942年初到1945年，美国为维护和平在军事上和政治上所作的两大举措。（4分）当时面临棘手的经济问题主要指什么？（2分）指出美国为此所采取的措施，并对其作简要评价。（6分） 1、看题型，明主题。 题型：综合型（分析、评价为