2016-2017学年六年级语文上册课件：第1单元《古诗诵读：舟过安仁》2（鄂教版）.pptVIP

童年生活 所见 牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。 意 欲 捕 鸣 蝉， 忽 然 闭 口 立。 清 袁枚 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 唐 吕岩 牧童 归来 饭黄昏后， 饱 不脱蓑衣 月明。 卧 古诗诵读 南宋诗人。吉州吉水（今属江西）人。做过官也免过职，一生创作了大量的诗词。他自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。其诗被称为“诚斋体”，从想象、心理、动态、趣味方面都有较浓厚的童稚色彩。 杨万里（1127-1206） 学习目标： 　　1．正确、流利、有感情地朗读全诗。 背诵古诗。 　　2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。 　　3．想象诗中所描绘的情景。 能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时也感受诗人的不泯童心。 　　4．能用各种方式自由表达所想象的诗中情景。 回忆我们用什么方法学习古诗？ 学习古诗的方法 1.读通古诗 2.解释诗意 3.感悟诗情 4.诵读古诗 展示 展示一：朗读pk赛 展示二：用自己的话说说诗句的意思。 展示三：从诗中你看到了两个怎样的小 童? 诗人对他们是怎样的感情？ 展示四：用你们喜欢的方式来展示一下 这首诗吧！ 舟过安仁 【宋】杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 gāo 篙 zhào 棹 舟过安仁 【宋】杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。