中学联盟人教版高中生物必修3课件：3.1 植物生长素的发现 (共14张PPT).ppt

* 植物生长素的发现 罗静 达尔文的实验 Year 1880年 探究历程 思考： 1.达尔文的实验组中哪些可以形成对照，为什么？ 各种对照分别能得出怎样的结论？ 2.达尔文实验的巧妙之处在何处？ 达尔文的实验 Year 1880年 探究历程 达尔文的提出：单侧光照使胚芽鞘向下面的伸长区传递某种“影响”，传递到伸长区的“影响”会造成背光面比向光面生长快。 归纳： ① 胚芽鞘的弯曲生长与_______有关 ② 胚芽鞘的感光部位在_______，不在 _________， 尖 端 尖端 伸长区 詹森的实验 詹森的实验结论：胚芽鞘的尖端确实产生了一种影响，这种影响可以通过琼脂片传递给下部 引起胚芽鞘生长 探究历程 Year 1880年 A B 1910年 拜尔的实验 拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是 因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀 导致的。 探究历程 Year A B 1914年 1910年 1880年 温特的实验 探究历程 Year 1914年 1910年 1880年 1926年 温特的实验结论：胚芽鞘弯曲生长确实是由一种化学物质引起的 生长素究竟是什么物质呢 1931年-科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质-吲哚乙酸（IAA） 探究历程 Year 1880年 1910年 1914年 1928年 1931年 1946年 1946年-人们从高等植物体内分离出生长素，确认它就是（IAA） 情境设置 探究历程 Year 1880年 1910年 1914年 1928年 1931年 1946年 思考：为什么在单侧光的照射下，背光侧生长素浓度高于向光侧呢？ 科学研究的再发现 探究历程 Year 1880年 1910年 1914年 1928年 1931年 1946年 植物体内合成的，能从产生部位运输到 作用部位，对植物体的生长发育有显著的 调节作用的微量有机物，统称为植物激素。 生长素的产生、运输和分布 主要合成部位： 幼嫩的叶、芽和发育中的种子 主要分布： 生长旺盛的部位 运输方式： 极性运输（形态学上端运到形态学下端） A B C D E A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 探索未知世界 放飞梦想 * * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * * 标签 0 112 192 * *