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白色污染的调查报告——教学案例 指导教师：东涌镇中心小学 冯家辉 第一部分：活动设计 【选题背景】 人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面……无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。 在日常生活中，人们每天都要丢弃很塑料袋及塑料制品，数量触目惊人。这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康，你看眼前一幕幕情景让你震惊：公路沿线两旁满地被丢弃的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到边际；隆冬季节，光秃的树枝上挂满白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂风吹得飘飘扬扬，哗哗作响，而在车站，码头或是闹市街头，扔在地上的一次性塑料饭盒令人触目惊心。所有这一幕幕的情景预示着“白色污染”已悄然来临。这就意味着废塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。为防污染，国家出台新政策于年6月1日起执行。在这样的背景下使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。1）通过本次活动，让学生从自己身边随处可见的白色污染认识到白色垃圾对环境的污染及危害，进一步认识到国家实行“禁塑令”的必要性，从而自觉加入到禁塑，禁白的行列。 （2）积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。 （3）在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 （4）加强交流，在跨组交流中实现资源共享。 （5）通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。 【活动计划】 本课题共分四个单元，活动时间为2008年9月至11月，参与课题教学活动的为小学六年级一班学生，共40人。 （一）开题活动。 本单元计划用2课内课时完成，两周课外活动时间。 确定研究“白色污染的调查报告”这个主题，通过创设情景，让学生主动积极地参与调查、研究，在团队合作中提高交际能力，掌握什么是白色污染，增强环保意识。 （二）实践活动。 本单元计划用2课内课时完成，两周课外活动时间。 学们在制定好活动方案后，在老师的指导下进行各种实践活动：通过搜集资料，了解什么是白色污染；白色污染有哪些危害；造成白成污染的主要成因是什么；及如何治理白色污染的方法等方面的内容。学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，学习写研究过程记录，以记录、照片、查报告等形式全面展开，学生通过相互合作学习，促进其与人沟通、组织的能力，加强收集信息的方法与熟练程度。 （三）交流评价活动。 本单元计划用2课内课时完成，两周课外活动时间。 本单元旨在交流、整理实践活动中学生形成的活动成果，在老师的指引下，形成完善、有特色的成果。 1.通过交流实践过程中的收获、体会、困惑，对研究主题有较整体的认识； 2.体会实践活动的成功和收获喜悦； 3.互相交流评价，学会欣赏他人，懂得不断完善学习的重要性，形成意义建构。 （四）成果展示活动。 本单元计划用2课内课时完成，两周课外活动时间。 1.学会整理、归纳活动，能用恰当的形式表达活动成果。 2.通过交流实践过程中收获、体会、困惑，形成对白色污染较完整的认识。 3.在分享活动中，懂得评价和欣赏别人，乐于完善自我。 4.初步形成热爱大自然，保护环境的健康意识。 通过一系列的成果展示，如果：调查报告、照片、记录、活动感受等。同学们通过这段时间的调查、了解、观察和亲身体验，大家对白色污染有了更深入的了解，从自己做起，从身边做起，少用或不用一次性塑料袋，美化我们的校园、家园，把我们的生存环境建设得更加美丽。促进同学们良好习惯的养成。 第二部分：活动实施 第一阶段：开题活动 1、情景导入： 以谈话引入，了解现在社会上的白色污染有哪些，学生回答多种多样，如塑料袋、塑料快餐盒、塑料杯、塑料包装、农用地膜等，设置悬念：什么是白色污染呢？我们应该怎样制止“白色污染”的出现，才能更好地保护环境呢？ 2、引出主题： （1）出示家乡美丽的图片，师述：这就是我们的家乡，满眼碧绿的草坪，苍翠的树木，鲜艳的花儿，充满生机。我们在这如画般优美的环境中生活，感到很幸福。然而，在这优美的环境中却跳跃出一些不和谐的音符——“白色污染”。 （2）交流：为什么“白色污染”随处可见，如此泛滥呢？这么多的塑料袋就这样流入家庭，它在家庭中又是如何被使用、处理的呢？ （3）师生互动交流逐步引导，学生们提出自己的见解。 （开题活动） （同学们兴趣盎然） （4）生成主题：白色污染的调查报告。