面向教学的可视化图像处理编程语言设计[Word文档].docVIP

面向教学的可视化图像处理编程语言设计 关键字： 面向教学的可视化图像处理编程语言设计 本文为Word文档，感谢你的关注！ 　　摘 要： 针对学生对《数字图像处理》课程内容感到抽象，对编程存在一定畏难情绪的状况，提出利用可视化编程来提高学生对数字图像处理实践的参与程度。为此设计了一种基于XML的图像处理可视化编程语言，为图像处理任务的可视化编程打下了基础。语言定义了图像处理功能模块和程序的结构，以包含可视化实现图像处理流程的必要信息；给出了针对该语言的翻译器的基本原理与关键步骤，能将可视化程序翻译为m文件，从而能在MATLAB环境中执行。基于所设计的语言和翻译器能够实现可视化图像处理程序设计软件，并可引入不同难度层次的图像处理编程训练，有助于学生掌握和运用《数字图像处理》课程的相关方法和技术。 　　关键词： 数字图像处理；可视化编程；XML；MATLAB 　　 G434 文献标志码：A 1673-8454（2017）08-0093-04 　　一、可视化图像处理编程语言的设计目的 　　《数字图像处理》是电子信息类专业一门重要的专业课，因其与机器视觉具有密切关系，在我国制造业升级的大环境下，该课程的教学更具有了重要的意义。《数字图像处理》实践性强，因此针对本课程的演示实验和学生动手的课程实验，已经有许多研究者基于诸如Visual C++[1]、OpenCV[2，3]、ImageJ[4]、DSP[5，6]以及MATLAB[7-9]等不同软件和技术提出了实验教学的方案。但从学生实际情况来看，若仅提供操作界面，通过菜单和按钮操作来观察图像处理方法的效果，虽然能适应多数学生的水平，也能帮助直观了解有关方法的效果，但对方法的编程实现训练不足；但若使用某种编程语言来进行实验，哪怕是使用OpenCV或MATLAB?@类直接支持图像处理的语言，仍会使相当部分的学生产生畏难情绪，且在实现过程中易于陷入语言本身的细节问题，难以专注于对特定图像处理应用的整体框架性理解。 　　在多年的教学过程中，学生普遍对可视化的编程工具表现出新奇感，较少产生畏难情绪，实验的参与度普遍较高。除此之外，可视化编程本身的框图特性，能够直观便捷地描述出算法的主要步骤和流程。因此，本文设计了一种MATLAB环境下用于数字图像处理的可视化编程语言xGIPL（XML-based Graphical Image Processing Language），它将相关实现代码封装为图像处理“功能模块”，使学生可以将注意力集中在整体算法步骤的理解上，而不用担心语言细节。基于该语言，可以开发面向图像处理的可视化编程软件，其用户界面和操作类似于Simulink，即通过图形化模块设计界面或直接书写所需要的XML模块文件，来预先实现好所需的图像处理步骤的功能，如图像的二值化、颜色空间转换、常用的滤波操作、区域标记和特征提取等等，然后由用户在可视化编程界面中通过拖放、删除、连接模块以及图形化的设置模块参数等操作，实现完整的图像处理任务的编程，之后可视化编程软件将负责分析和解释所实现的图形化程序，将其翻译为MATLAB m文件函数，并自动在MATLAB执行程序和返回处理结果。 　　二、图像处理功能模块的设计 　　图像处理功能模块（Image Processing Module，IPM）是具有输入和输出、完成特定图像处理步骤的基本编程单元。在可视化编程界面中，每个IPM就是一个可独立增减、拖拽并能够与程序的其他部分通过连线相连接的实体。IPM的定义由IPM文件给出。我们用XML语言来定义模块，因为XML语言本身具有灵活性和易读性，能够自由地定义所需的内容；XML的编辑很方便，通过普通的文本编辑器即可进行；此外在很多开发环境中，都有现成的XML解析器可用，从而大大方便了IPM和可视化图像处理程序的翻译过程。 　　1.IPM的具体设计 　　每个IPM的XML结构中包含一个名为“ipmod”的根节点，其下包含如下子节点：①mod_name节点。给出了每个IPM在模块库中的全局唯一的标识，且与IPM的XML文件名相同；②mod_help节点。提供了本IPM的帮助信息，可在可视化编程界面中为用户提供模块的用法；③glyph节点。用于指定一个图片文件路径，以便在可视化编程界面中提供更加直观和美观的模块外观；④parent_group节点。用于以树状结构组织和管理众多IPM构成的模块库；⑤port_pos节点。用于指定可视化界面中IPM的输入输出端口出现的位置。port_pos又包含两个子节点：inport_pos节点和outport_pos节点，分别指定了输入端口和输出端口的位置；⑥inputs节点和outputs节点。分别用于定义与IP