2016-2017学年（苏教版）语文六年级下册课件 22.理想的风筝.pptVIP

课后习题2（体会带点词的表达效果） （1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。） （2）……人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意？） （3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。） 课后习题3（说说省略号的不同用法） （1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略） （2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示语意转折） （3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽） 作者苏叔阳：生于1938年，当代著名作家。1993年生癌症以来，仍顽强地活着、工作着。写作300多万字，出书7本。抗癌14年，先后多次手术，可苏叔阳在69岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。 作者苏叔阳 刘老师 形象 课堂上 放风筝 不高 微胖 慈祥 忠厚 撑拐 奔走 跳跃 旋转 自豪 慷慨 哽咽 细听 沉醉 叫好 “别紧张” “想一想” 头点 亲手自制 亲自放飞 脸露笑容 蹦着去追 充满 朝气 亲切关爱 纯朴顽强 思考：文章围绕刘老师讲了哪些事情？刘老师是一个怎样的人？ 整体感知 1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。 2．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？ 3．交流所得。 读读词语 喇叭 天穹 发胖 支撑 哽咽 屈辱 述说 倘若 蜈蚣 抻动 擎着 云霄 慷慨陈辞 气喘吁吁 记分册 屁帘儿 再读探究 1、为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？ 2、刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？ 3、题目“理想的风筝”有什么含义？ 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹。 突出了春天的与众不同，“又”写出了作者内心堆积的情感。 运用了拟人的手法，通过景物的描写，生动的勾勒出春天放风筝的景象，为描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。 逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 由春天放风筝的景象联想到刘老师。 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。 介绍了刘老师慈祥、忠厚和身有残疾的特点。 体现了刘老师的坚强与乐观的态度。 这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。” 刘老师的不幸遭遇，反衬出刘老师的坚强、乐观与风趣。 教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。  写出 刘老师的板书时的艰难 他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。 一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。  刘老师的动作描写出触动了自己的心灵，令我激动不已、崇敬万分。 过渡句，转折的作用 由刘老师的工作态度过渡到他生活态度的描写，展开对“放风筝”的叙述。 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。 冬去春来，人们的心情也变得愉快而“舒展”。这正是刘老师大显身手的时候。（神态的描写） 北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘