2015年李赛琴述职述廉报告-南宁沛鸿民族中学.DOCVIP

2017年李赛琴述职述廉报告 2017年本人担任学校副校长，分管学校的德育工作和综治工作；具体主抓桃源校区政教处、团委、少先队大队等处室、团队工作；兼任校党委委员、初二及初三历史教学工作。担任副校长以来，一直重视学习，主动作为，敢于担当，风格严谨，工作务实，这一年我本人在专业领域、指导青年教师、分管领域做出实实在在的工作，成绩也有所体现；现将2017年工作述职述廉如下。 重视学习十九大报告并结合实际工作努力实践。 2017年，喜逢十九大召开，我全程听完十九大报告，深深被国家近五年的巨大成就鼓舞和感动，更提升了自己的使命感。深感贯彻十九大精神，必须从自己做起，从本职工作做起，必须在工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，用自己的一言一行一举一动去自觉体会十九大的精神实质。更加明确自己所担负的职责，做到自觉履行自己的职责，自觉把十九大精神与教育教学实践相结合。2017年9月30日完成南宁机关“两学一做”网上党课课程学习，成绩优秀，获结业证书。 注重提升管理水平及相关理论积累，阅读了《教师艺术应对学生问题36计》、《中小学德育管理操作实务》、订阅《德育报》和《教育文摘》周报等，了解外省先进教育教学理念和做法，7月在浙江大学参加南宁沛鸿民族中学骨干教师高级研修班，9月参加“2017年南宁市教育系统依法行政依法治校高级研修班”学习，每季度参加南宁市教育局组织安全知识培训，在学习中提高了自己专业技术水平和管理水平；知识的积累让我更从容淡定和自信。 二、主要工作回顾 （一）副校长工作：化繁为简，脚踏实地 我分管的工作是德育管理及校园安全综治工作；内容主要涵盖班主任培训、家长培训、班级常规管理、学生教育、安全教育，每月各项主题活动，学校综治管理，保安管理、车辆停放、资助工作等等；自己还担任毕业班的教学工作。尽管工作繁杂，但能化繁就简，脚踏实地团结依靠分管处室积极开展，较好完成分管各项工作。 德育队伍专业化 召开青年教师培训，做好岗前培训。调动校内优秀班主任开展同伴互助，关心班主任队伍思想动向，经常巡查班级，与班主任交流班级管理心得，主动与年轻班主任沟通，帮助他们解决班级管理及生活上的困惑、困难。班主任队伍思想稳定，爱岗敬业，乐于奉献，管理水平日益提高。率身垂范，与梁姗姗、冯迪两位青年教师结成师徒对子，担任她们班主任管理工作的指导老师。 主抓班主任的培训工作，校本培训日趋常态化，努力提高科研的实效。形式有组织一年一度德育年会，每学期一次班主任管理培训，每月一次班主任工作交流会，作为班主任校本研修课程安排，提高年级、班级管理的实效性。善于总结本校德育管理中出现的特殊问题，提高德育科研含量，申报立项成功南宁市C类课题《初中班级管理促进学生心理素质提升的实践研究》，带领全体班主任及心理老师积极开展课题实践。积极向先进地区学习先进经验，暑假组织全体班主任到浙江大学学习，不断打开思路，创新班级管理思路；从而更有效地开展德育工作。提高班主任群体管理水平。 2、家长培训工作常规化 邀请专家，例如北京四中网校张文捷校长、心理老师刘璟开设家庭教育讲座，组织不同学段的家长专题讲座，针对不同年龄阶段学生给予家长辅导传输家庭教育的新理念。例如给初二年级开展如何与叛逆期的孩子相处专题、给初三年级毕业年级家长作毕业班学生的家庭教育管理指导。 3、学生思想道德教育系列化 深入挖掘雷沛鸿先生思想，理解雷沛鸿先生思想的现实意义；弘扬校园正气，关注学生的思想道德品质教育，把学会做正直善良坚持善念的教育放在首位。 不放弃每一位学生，对特殊学生耐心教育，坚持每周主动找特殊学生谈话，及时了解学生思想动态，给予他们鼓励，激励特殊学生及时改正不足。激发特殊学生家长善待接纳自己的孩子，在他们心中种下希望的种子，坚持走心教育。召开特殊学生家长会，邀请社区领导、中山所及驻校民警等挖掘多方力量参加帮扶，及时给予特殊学生及家长帮扶和教育。 通过学生大会和活动引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观；例如清明纪念雷沛鸿先生活动，以及组织开展多种形式讲座、主题活动，形成以学生为主体、以体验为依托的立体德育模式。我为全体学生作了以下讲座：《纪念雷沛鸿先生》、《如何迈好第一步——新生入学教育》、《对校园欺凌大胆说不》、《预防溺水安全教育》等等。 4、安全工作规范化 本学年成功完成了校园宿舍区内午托机构的清理工作；十多年来，这个问题一直存在，让住户非常困扰，鉴于其他学校在此项工作中引发的矛盾纠纷，我们提前动员，发家长告知书，做学生教育工作，找午托负责人谈话，终于于秋季学期平稳解决这个多年来的问题，为学校安全稳定工作提供一个较好环境。 坚持学生安全教育日常化、系列化，坚持学校安全隐患排查常态化，坚持安保人员培训，强调职责。每月组织一次不同主题的安全演练，每学期至少一次法制教育活动；每月坚持至少一