修改《我想》技术介绍.pptVIP

我想把耳朵， 装在大树上。 倾听鸟儿歌唱， 倾听大自然的旋律。 唱啊，唱——— 唱出春天的芳香。 ? 我想把眼睛 接在潜水艇上。 探索大海的奥秘， 发现奇妙的生物， 看啊，看—— 大海是我的课堂。 ? 我想把眼睛， 安在浩瀚辽阔的大海里 看鱼儿嬉戏 ， 看大鱼抢食， 看啊，看------- 看出大海的奥妙。 我想把鼻子 装在蒲公英上。 闻细雨多清爽， 嗅花朵多芳香。 闻啊，闻——— 大地是我的故乡。 ? 我想把眼睛 装在海底的水草上。 看小鱼吐泡泡， 看章鱼吐墨汁。 看啊，看— 海底是我的乐园。 ? 我想把鼻子， 安在大自然里， 闻鲜花的芳香， 闻树叶的清香， 闻啊，闻------- 闻出植物的清鲜。 绿色圃中小学教育网 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹 绿色圃中小学教育网 当你看到鸟语花香、绿树成荫、蓝天白云这些美丽的景色时，想到了什么？让我们一起走进作家的作品中，去品味生活。 北师大版小学语文三年级上册 第九单元 幻想和想象 《我想》 认识作者 高洪波 - 中国作家协会副主席 笔名向川，诗人、散文家， 1951年12月生于内蒙古。 1988年毕业于北京大学中文系。 先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣谈》、《为二十一世纪祈祷》、《柳桃花》、《避斋走笔》、《高洪波散文选》…… suí yōu dànɡ bù ɡǔ jí qǔ 随着 悠 荡 布 谷 鸟 汲 取 tián měi yínɡ zhànɡ pénɡ jiǎo yā 甜 美 营 养 帐 篷 脚 丫 shī ruǎn zhēnɡ róu ruǎn tánɡ 湿 软 风 筝 柔 软 课 堂 liǔ xù yáo shānɡ pú ɡōnɡ yīnɡ 柳 絮 遥 远 商 量 蒲 公 英 　 1.自由读诗歌， 要求读准字音，读通句子。 2.思考：“我”有哪些美好的愿望？ 我会读： 第一个愿望：我想把手儿接在桃树枝上。 第二个愿望：我想把脚丫连在柳树根上。 第三个愿望：我想把眼睛装在风筝上。 第四个愿望：我想把我自己种在春天的土地上。 绿色圃中小学教育网 我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。 绿色圃中小学教育网 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。 绿色圃中小学教育网 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 绿色圃中小学教育网 不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… 和爸爸妈妈商量什么？ 归纳中心 本文是一首富有儿童情趣的诗歌，写了一个孩子一连串的美妙幻想。他想把小手接到桃树枝上，把脚丫连在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在土地上。在春天的阳光里尽情的幻想、想象，抒发了作者对大自然的热爱，对美好事物的无限向往。 这首诗在形式及写法上有哪些特点？ 1、结构一致，每小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想，读起来琅琅上口。 2、句式相同，例如：每一小结里都有一个双音词，如“悠呀，悠――”“长呀，长――”这样的语句。 3、用词讲究，“安、接、装、种”等动词用得既准确又形象。? 绿色圃中小学教育网 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手接在桃树枝上，想把脚丫连在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 你觉得作者的想法美在哪? 随 随便 随意 跟随 湿 湿润 湿气 湿度 软 柔软 软弱 心软 瞧 瞧见 瞧病 瞧不起 堂 课堂 食堂 礼堂 商 商量 商品 商人 编一编： 请你插上想象的翅膀