2016年（语文A版）四年级语文下册 第1单元 4.《春夜喜雨》ppt课件3.pptVIP

轻叩诗歌大门 感受经典魅力 作者简介： 杜甫（712--770）字 , 诗人。生于河南巩县。因曾居长安城南少陵以西，自称“少陵野老”，世称 。也因曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为 。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”， 他亦被称为 。有《杜工部诗集》。代表作有《自京赴奉先县咏怀五百字》，组诗“三吏”“三别”。 子美 唐代现实主义 杜少陵 杜工部 “诗圣” 整体把握诗歌： 《春夜喜雨》是唐诗中的名篇之一，这首诗作于宝应元年春天，杜甫这时居住在成都草堂。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带有旱灾，所以当春雨来临之际，杜甫非常欣喜，他以久旱逢甘霖的喜悦心情来描写这场春夜细雨。其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神，别具风韵的咏雨诗，为千古传诵的佳作。 “喜”。“喜”是作者通贯全诗的一种内心感情。 请问：熟读全诗，体会《春夜喜雨》这四个字中哪一个字是这首诗的关键？ 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生 诗文赏析: 乃:于是,就; 发生:指春雨催动植物萌发生长; 思考:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价? 农谚云：“春雨贵如油”。 用一个“好”字赞美“雨”，既是对春雨的赞美，也流出作者欣喜的心情。 一个“知”字把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。 盼雨 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声 拟人化的手法 “潜入夜’’ 和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨 ，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好’’。 听雨 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 雨夜的环境 原野、路径、云块虽然一片漆黑，可是江上的灯火通明。 它象征着诗人心中升起的希望，相信春雨会连绵不断。 看雨 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 好雨下上一夜，万物都得到润泽，最能代表春色的花带雨开放，红艳欲滴。 晓:早晨; 重:花朵饱含雨水古曰”重” 整个锦官城一片“红湿”，汇成花的海洋。 想雨 诗的大意 好雨知时节，当春乃发生。 好雨似乎领会人意，知道季节变化，正当春天万物生长时就降临。 随风潜入夜，润物细无声。 细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。 野径云俱黑，灯船火独明。 田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江船上灯火独独明亮。 晓看红湿处，花重锦官城。 待到天明，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城定会变成 繁花似锦的世界。 情感思路： 对于这珍贵如油的春雨，众人皆盼，诗人亦然。而当春雨飘然降临的时候，诗人更是惊喜不已，甚至卧床静听，彻夜难眠，迫切希望它下个痛快，唯恐其忽然终止，于是轻手轻脚，推门远眺，静观无边黑夜的茫茫春雨，看到繁密飘洒的春雨，作者又惊喜地联想到第二天锦官城满城春色。 盼雨——听雨——看雨——想雨。 主题思想: 这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜”字统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望. 写作特色总结： 1. 这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照什么样的顺序写的？ 它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。 2. 情景交融，构成诗歌的意境，情与景，也是构成诗歌两个要素，《春夜喜雨》通篇写景，是否就没有写情？ 不是，王国维《人间词话》说：“一切景语皆情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐人寻味。 举一反三拓展练习 一、你还知道哪些和“雨”有关的诗句? 二、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不 复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借 用古人的诗句来赞美下面事物吗？ 1、庐山： 2、柳树： 3、小草： 4、春雨： 一、杜牧的《清明》、韩愈的《早春》 二、 1、庐山： 2、柳树： 3、小草： 4、春雨： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。 野火烧不尽，春风吹又生。 好雨知时节，当春乃发生。 2 三、在横线上填上适当的动物或植物名。 春色满园关不住，一枝——出墙来。 遥知兄弟登高处，遍插——少一人。 枯——老树昏——，小桥流水人家。 儿童急走追——，飞入——无处寻。 红杏 茱萸 藤 鸦