2016年（语文A版）四年级语文下册 第4单元 16.《化石吟》ppt课件4.pptVIP

1、写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。 教师明确: 1）概括诗歌的主要内容. 诗歌分为三层： 第一层 (1—2节)：通过发问，引发联想； 第二层(3—6节)：具体抒写，无限遐思； 第三层(7节)：回应发问，照应开头。 3、赞美了科学的神奇和人类的伟大。 3) 诗歌主要表达了一种怎样的思想感情? 探 究 研 讨 （1）第1、2节的语言有什么特点？这样写有什么好处 诗歌1、2节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。连续不断的问句表现出富有孩子气的浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。  朗读3～6节，小组合作讨论思考问题组： a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的? d．当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想呢?(出示恐龙、猛犸的复原图片) e.再齐读诗歌, 从诗歌中找出你最喜欢的诗句，仔细赏析一下，说说你喜欢的理由。 探究研讨： 探 究 研 讨 （2）体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。 总起下文，“你把我的思绪引向远古”是表现作者思路的句子，是紧承问句之后具体抒写遐思的内容。 探 究 研 讨 如何理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，，为历史留下一本珍贵的密码”。 化石是作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的，它可以证明地球上的生命是生生不息，繁衍不断的。同时，化石还为科学家研究生物进化提供了必要的条件. 探 究 研 讨 （4） “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。” 化石 脸 皱纹 地球古生物的档案 生命起源 泥盆纪 二叠纪 恐龙的复原图片 有一个美丽的传说 有一个美丽的传说 精美的石头会唱歌 它能给勇敢者以智慧 也能给勤奋者以收获 只要你懂得它的珍贵呀 啊 山高那个路远也能获得 嗨 有一个美丽的传说 精美的石头会唱歌 它能给懦弱者以坚强 也能给善良者以欢乐 只要你把它埋在心中啊 天长那个地久不会失落 嗨~~~~~~ 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西 赞颂 吟，是古典诗歌的一种名称。 例如明代于谦的《石灰吟》： “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。” 学习目标： ? 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。 2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。 3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 娇小辽西鸟化石及其生态复原图 圣贤孔子鸟化石及其生态复原图 三塔中国鸟化石及其生态复原图 古鱼化石（4亿2千万年前） 黄龙发现4亿年前蕨类植物化石 1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋? 2.较低层的沉积岩变成化石,动物遗体也硬化成化石 3.岩石受到侵蚀 4.化石暴露出地表 　　化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物 认 识 化 石 迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加入或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。 认 识 化 石 图为辽西地区发掘出的鹦鹉嘴龙化石，其大小如哈巴狗，头三角形，有向外突出的颧骨，吻尖呈钩状如鹦鹉嘴，故称鹦鹉嘴龙。 古生物化石是指远古时期的植物、动物、遗体化为石。它的意义在于为认识生命起源和进化提供了证据，为人类认识自己的过去提供了机会。 积 累 字 词 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。 奇huàn（ ） guǒ（ ）藏 cōng lóng（ ）zhuó yuè（ 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 幻 裹 葱茏 卓越 hái qián ké dàng mǎ qiǎo 积 累 字 词 （2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ ） ②形容寂静无声的样子。（ ） ③称赞而且佩服。（ ） ④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ ） ⑥奇异而虚幻。（ ） 奇幻 幽雅 悄然 叹服 海枯石烂 葱茏 积 累 字 词 （3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。 的神话 的