下六年级艺术与人文.DOCVIP

﹙表十﹚學習領域課程計畫 台北縣 麗園 國民小學 93 學年度 下 學期 六 年級 藝術人文 領域課程計畫 設計者： 江明珠 本領域每週學習節數（3）節 本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ 能透過歌曲的演唱，瞭解歌曲的內涵與音樂性並培養美感經驗與人文情懷。。 能編制設計圖並以多元材料集體創作理想城市。 能藉由介紹臺灣古地圖風貌，瞭解地圖的時空發展。 能以藝術語彙及適切言語表達自己作品、詮釋意義。 能自己預設情境以肢體表現豐富想像力。 能嘗試利用默劇的演出方式，感受戲劇表演中心的各種美。 能從玩具的材質去瞭解生活環境與玩具製作之間的關係。 能探索布袋戲在臺灣發展的歷程及嘗試與同學演一齣簡單的布袋戲。 能瞭解學校環境，並將集體創作布置在學校環境中。 本學期課程內涵： 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 一週 1-3-4嘗試與探索各種不同的音源（含電子樂器），激發創作的想像力。 1-3-6運用不同的音色、速度、力度和樂句，創作不同類型的音樂。 2-3-5透過討論、分析、批判等方式，表達自己對樂曲的審美經驗與見解。 3-3-5比較不同文化的音樂特質。 六大議題能力指標 【資訊教育】 1-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。 【生涯教育】 2-5-1瞭解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。 主題一：城市旅行家 活動一：當音樂遇見科技 教導認識電子合成音樂及實際的聲響效果。 欣賞Enigma的《反璞歸真》。 教導演唱《那魯灣之歌》。 透過歌曲的演唱，引導學童瞭解歌曲的內涵與音樂性。 3 仁林版教科書 主題一 e世代的新視野 演唱評量 觀察評量 二週 1-3-1探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我的思考與表達能力。 1-3-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。 六大議題能力指標 【資訊教育】 1-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。 活動二：科技媒體的認識 欣賞科技媒體在藝術表現之特色。 教導動畫的歷史及製作原理。 電腦動畫的欣賞與理解。 3 仁林版教科書 主題一 e世代的新視野 觀察評量 三週 1-3-3透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 1-3-8透過藝術集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與愛護。 2-3-3使用適當的視覺藝術專門術語，審視與說明自己和他人作品的特徵與價值。 3-3-3運用多種方式蒐集有關視覺藝術之資訊，並養成習慣。 六大議題能力指標 【資訊教育】 2-4-4瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。 4-2-2瞭解網路使用規範。 【生涯教育】 1-4-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 活動三：科技時代的創意 1. 教導結合科技，開發新的創作經驗與方向。 2. 請學童發表網路科技的便利。 3 仁林版教科書 主題一 e世代的新視野 作品評量 四週 1-3-1探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我的思考與表達能力。 1-3-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。 1-3-3透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 六大議題能力指標 【資訊教育】 1-2-1瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。 【生涯教育】 2-5-1瞭解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。 活動四：動感的造形 探索科技時代對藝術創作的影響。 引導學童培養欣賞科技藝術的素養。 以現代科技為主題的創作活動。 3 仁林版教科書 主題一 e世代的新視野 觀察評量 作品評量 五週 1-3-8透過藝術集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與愛護。 2-3-3使用適當的視覺藝術專門術語，審視與說明自己和他人作品的特徵與價值。 3-3-3運用多種方式蒐集有關視覺藝術之資訊，並養成習慣。 3-3-9分組選擇主題，探索藝術與文化活動相關的課題。 【資訊教育】 2-4-4瞭解多媒體電腦相關設備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。 【生涯教育】 1-4-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 活動五：配樂大師 1. 進行配樂大師。 2. 認識拉赫瑪尼諾夫與作品。 教導演唱《小白花》。 3 仁林版教科書 主題一 e世代的新視野 演奏評量 六週 1-3-1探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我的思考與表達能力。 1-3-6運用不同的音色、速度、力度和樂句，創作不同類型的音樂。 2-3-2認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-3使用適當的視覺藝