专题专项限时练六古代诗歌八类题材针对练.DOCVIP

专题专项限时练(六)　古代诗歌八类题材针对练(建议用时：30分钟)1．[送别怀人诗]阅读下面这首唐诗完成(1)～(2)题。 【导学号饯别王十一南游 刘长卿望君烟水阔挥手泪沾巾。飞鸟没何处青山空向人。长江一帆远落日五湖春。谁见汀洲上相思愁白。(1)请简要分析颔联中“没”字和“空”字的妙用。(5分)【答案】　(1)“没”字明写飞鸟的不知去向同时又隐喻友人的南游写出了友人的远行难以预料倾注了自己的关切和忧虑。“空”字写友人远去了只有青山依依向人同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。(2)颈联采用了什么手法来表现离情别绪？请作简要赏析。(6分)【答案】　虚实结合(或想象)前一句实后一句虚。前一句写诗人目送着友人的行舟远去直至消逝在长江尽头；后一句想象着友人正在夕阳灿照的五湖(当指太湖)畔观赏明媚的春色。【赏析】　这首诗抒发自己对友人的真挚情意描写了挥手远望直到陷入思念愁肠百结2．[山水田园诗]阅读下面这首宋诗完成(1)～(2)题。过杨村杨万里石桥两畔好人烟匹似诸村【注】　清和：农历四月。(1)请从“绘色”“立意”两个角度对诗歌的中间两联进行赏析。(5分)【答案】　①从绘色的角度看绿色的杨柳、葡萄架红白相间的鲜花金黄的麦田碧蓝的天空色彩鲜明构成一幅美好的田园生活图。②从立意的角度看田园美景如画田园生活充满乐趣流露出诗人对淳朴美好的田园生活的向往。(2)诗歌的最后一联是什么意思？它表达了作者什么样的愿望？(6分)【答案】　最后一联的意思是在农历的四月天我还在赶往异地做官的路上农村是这样的美何不回家种田？出去辛辛苦苦做官究竟是为了谁呢？表达了诗人对理想生活的追求和辞官归隐的愿望。3．[边塞征战诗]阅读下面两首边塞诗完成(1)～(2)题。塞下曲四首(其一)[唐]常建玉帛朝回望帝乡乌孙归去不称王。天涯静处无征战兵气销为日月光。塞下曲[明]苏佑将军营外月轮高猎猎西风吹战袍。觱篥无声河汉转露华霜气满弓刀。【注】　①玉帛：指乌孙使者朝觐汉武帝时携带的礼bìlì)：古代的一种管乐器形似喇叭。(1)同为边塞诗这两首诗在内容和感情上有何不同？(5分)【　常诗写了边塞无征战(和平、安宁、无战事)的景象抒发了热爱和平、反对战争(或赞美化干戈为玉帛)之情；苏诗写了将士寒夜戍边的场景表达了对戍边将士不畏艰苦保家卫国(戍边卫国)的精神的赞扬。(2)第二首诗的前两句写景运用了多种表现手法请说出一种并作简要分析。(6分)【答案】　(示例一)动静结合。明月高悬清辉洒边关此为静。西风劲吹战袍随风拂起此为动。二者相结合再现边地旷远、戍边将士风餐露宿的情景。(示例二)融情于景。塞外明月悬突显塞外风光的壮阔。寒夜西风吹战袍猎猎作响则是再现戍边将士的生活艰辛。更传达出诗人对戍边生活的复杂心态。既有钦佩赞叹之情亦有同情慨叹之感。(示例三)视听结合。月洒清辉遍军营风吹战袍猎猎声。一视一听形象地再现边关特有的自然风光、军4．[羁旅思乡诗]阅读下面这首宋诗完成(1)～(2)题。野泊对月有感周　莘可怜江月乱中明应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅浪卷归心暗自惊。欲问行朝近消息眼中群盗尚纵横。【注】　①逋逃：意为漂泊无家。(1)诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的？请简要分析。(5分)【答案】　①动静结合(或视听结合)。②前一句写静景(视觉)诗人立于洞庭荒野仰望天空北斗横2)诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。(6分)【答案】　①漂泊思5．[咏史怀古诗]阅读下面两首诗完成(1)～(2)题。王昭君[唐]李商隐毛延【注】　①李商隐晚唐诗人仕途坎坷不遇。②隔生春指春天年复一年过去汉宫里像昭君那样被冷落的宫女年年都有。和聂仪部明妃曲[明]李攀龙天山雪后北风寒抱得琵琶马上弹。曲罢不知青海月徘徊犹作汉宫看。【注】　聂仪部是作者的好(1)两首诗均围绕王昭君这一历史人物展开情感有何不同？请作简要分析。(5分)【答　(1)李商隐的《王昭君》借古讽今以毛延寿制造一个又一个昭君的悲剧来影射当时一手遮天、认钱认势不认人、压制有才之人的宦官、军阀以及朋党之流造成寒士被排挤压制的社会现实。整首诗抒发诗人怀才不遇的愤懑感伤。李攀龙《和聂仪部明妃曲》独辟蹊径写古人通过设想王昭君远嫁塞外后对汉宫依然无限眷恋曲罢竟误以“青海月”为汉月的情景状其对汉朝的依恋之深幽怨之长。(2)《和聂仪部明妃曲》塑造了一个怎样的昭君形象？请结合全诗简要赏析。(6分)【答案】　整首诗塑造出一个身行万里心怀故土愁怨深长的悲情女性形象。整首诗把王昭君置于一个假想的塞外之境一、二两句以漫无边际的背景来衬托其远离故土的无限哀伤三、四两句写王昭君在弹完曲调的那一瞬间竟把眼前高悬的“青海月”误作“汉宫月”6．[送别怀人诗]阅读下面这首词完成(1)～(2)题。 【导学号唐多令吴文英何