2016春沪教版语文五下 4.《找到“神奇子弹”的人》ppt课件3.pptVIP

默读课文思考下列问题: 1、找到“神奇子弹”的人是谁？ 2、“神奇子弹”是指什么？ 3、他为什么要找到这种“神奇子弹”？ 4、后来，他找到“神奇子弹”了吗？ 5、他是怎样找到的呢？ 欧立希，德国细菌学家、免疫学家、近代化学疗法奠基人之一。他和日本学者秦佐八郎一起发明了治疗梅毒的药物“六○六”。1908年与俄国生物学家、免疫学创始人之一梅契尼科夫共同获得诺贝尔生理和医学奖。 找到“神奇子弹”的人是谁？ 当时，社会上各种传染病（ ）， 传染病的病菌在人体内（ ），面对这（ ）的杀人小凶手，医学界都（ ），可欧立希却坚定地表示（ ）。 欧立希为什么要找到“神奇子弹”？ 读课文1-4节，完成填空。 层出不穷 为非作歹 横行不法 一筹莫展 我们必须用神奇的子弹去消灭它 层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 为非作歹：做种种坏事。 横行不法：肆无忌惮，专做违法的事 一筹莫展：一点计策和办法也想不出。 　 1856年—1900年，中国云南省有86个县流行鼠疫，共计死亡73万多人。 　 1863年-1875年，世界霍乱流行持续达10年之久，仅1866年东欧就死亡30多万人，死亡人口超过千万。 　　1889年—1890年，世界发生流行性感冒，涉及全球人口的40%，死亡千百万人。 　 1903年1—8月，印度广大地区发生瘟疫，死亡60万人。 1906年—1907年，印度瘟疫继续流行，死亡167.27万人。 可是，到哪儿去找到这种只杀死病菌，而不伤害人体的“神奇子弹”呢？很多人都表示怀疑，他们把欧立希叫做“幻想医生”。? 幻想：痴心妄想 当初，人们把欧立希称作“幻想医生”，是因为 。 欧立希废寝忘食地学习前人的经验。他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志，在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的书本。一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。 他是怎样找到的呢？ 欧立希和他的助手，在实验室里，一天又一天，一月又一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各样的化学药物进行治疗。好几百种药物全都试过了，已经耗费了上千只小白鼠，依然没有什么效果。为了加快实验的进行，欧立希日夜奋战在实验室里，经常一连好几个晚上，只在长椅上用书本当枕头睡觉。 实验在继续进行着，他们用来试验的化学药品，已经超过600种。有一位朋友劝欧立希不要白费劲了，欧立希坚决地说：“实验一定要继续下去，一定要找到这‘神奇的子弹’。”因为，欧立希坚信科学探索的成功往往是建立在无数次失败和挫折的基础上的。 他是怎样找到的呢？ 展开想象 说一说 有位朋友劝欧立希中断研究，助手们听了有些动摇了，想像一下，欧立希是怎样鼓舞助手们的士气的呢？ 在不懈的努力下，欧立希和他的助手们的实验606编号的化学药品，终于经受住了考验。一批批得病的小白鼠，只要打一针“606”，就可以恢复健康。又经过多次实验以后，证明它能杀死人体内的传染病菌而不伤害人体。 欧立希以解救人民疾苦的坚强信念，以对科学实验百折不挠的勇气，终于把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。 “神奇子弹”指的是 。 把药品的名字命名为 ，是因为 。 神奇子弹”是指什么？ 欧立希成功的关键是什么呢？ 治病救人的坚强信念 废寝忘食的学习态度 百折不挠的科学精神